人教版数学五年级上册1.5 练习课教案含反思（表格式）

第5课时
练习课
复习内容：教材练习二相关题目。
复习目标：
1.进一步掌握小数乘法的计算法则，并能正确熟练地进行小数乘法计算。
2.能够在实际问题中灵活应用小数乘法解决问题。
3.提高学生的计算能力，养成验算的好习惯。
教学重点：进一步巩固小数乘法计算。
教学难点：通过练习，培养学生独立分析问题的能力。
教学过程
学生活动
（二次备课）
一、知识梳理
回顾小数乘法的算理以及计算法则。
1.小数乘法的算理是根据积与因数的变化规律：因数扩大多少倍，积就扩大多少倍。
2.小数乘法的计算方法：先按照整数乘法算出积，再点小数点；点小数点时，看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点；如果乘积的小数位数不够，要在积的前面用0补足，再点小数点；小数部分末尾有0的要把0去掉。
3.积与因数的大小关系：
一个数（0除外）乘大于1的数，积会比原来的数大；
一个数（0除外）乘小于1的数，积会比原来的数小；
一个数（0除外）乘等于1的数，积等于原来的数。
4.注意：计算完成别忘记检验啊。
二、针对练习
1.完成教材练习二第9题。
学生独立完成后，再验算。从而判断自己计算的是否正确。
2.完成教材练习二第12题。
学生说说思考方法，例如：谁是“一个数”，它乘了什么样的数，积会怎么样，所以填什么。
3.完成教材练习二第13题。
第（1）（2）题学生独立完成，第（3）题学生提完问题后，全班解答，教师讲评。
三、巩固练习
1.完成教材练习二第6题。
独立计算，集体订正。
2.完成教材练习二第11题。
明确数量关系：路程=速度×时间。
3.完成教材练习二第14题。
积有几位小数，说明因数也共有几位小数，根据这个算理，可写出因数，方案不唯一，让学生自由发言，多写出几种情况。
四、拓展延伸
1.修一条路，已经修了12.5km，剩下的路程是已修的1.1倍，这条路共有多长？12.5×1.1+12.5=26.25（km）
2.0.00…0024×0.00…007=
0.00…0168
1015个0
1003个0
2018个0
五、课堂总结
通过今天这节课的学习，你对小数乘法及运用又有哪些新的认识？谈谈你的收获。
六、作业布置
教材练习二第10题。
学生首先在小组内回顾学到的知识点及内容，汇总后再汇报。教师根据汇报，总结。
教学反思
成功之处：本节课是相关小数乘法计算的练习课。练习方式有基础，有专项，有综合。同时增加了验算的步骤，培养学生养成验算的好习惯。
不足之处：对于练习中的算法算理及思路叙述不多。
教学建议：在教学中要给予学生充分思考、讨论的时间和空间，才能利用这些习题进一步提高学生各方面的能力。