人教版数学六年级上册1.10整理和复习教案含反思（表格式）

第10课时
整理和复习
复习内容：教材第17页及相关题目。
复习目标：1.使学生对本单元所学知识有更清楚的认识。
2.使学生进一步掌握分数乘法的计算方法，能比较熟练地进行分数乘法的计算。
3.培养学生主动探索、解决问题的能力，养成及时总结、自我评价的好习惯。
复习重点：使学生对本单元所学知识有更清楚、更全面的认识，形成知识网络。
复习难点：能运用分数乘法的知识解决实际问题。
教学准备：多媒体课件。
教学过程
学生活动（二次备课）
一、谈话导入我们已经对“分数乘法”这部分内容进行了研究，今天我们对这部分知识进行整理和复习。二、知识梳理让学生说一说本单元学到了哪些知识。1.分数乘法的意义。（1）分数乘整数的意义，就是求几个相同加数的和的简便运算。（2）一个数乘分数，就是求这个数的几分之几是多少。2.分数乘法的计算方法。分数相乘，分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。注意：能约分的，先约分再计算较简便。3.分数混合运算。分数混合运算的顺序和整数混合运算的顺序相同，整数乘法运算定律同样适用于分数混合运算。4.解决两步连乘或较复杂的分数乘法应用题，关键是分析数量关系。（1）求一个数的几分之几是多少。（2）求比一个数多（少）几分之几的数是多少。三、针对练习1.完成教材练习四第1题。学生独立计算后观察积与因数的大小关系。一个数（0除外），乘一个大于1的数，积大于这个数；乘一个小于1的数，积小于这个数；乘等于1的数，积等于这个数。2.完成教材第17页第2题。独立完成后指名说一说每题运用什么运算定律。3.完成教材第17页第3题。学生画出线段图，说一说思路后独立完成，同桌互相检查。四、巩固练习1.完成教材17页第1题。2.完成教材练习四第5题。提醒学生找准数量关系。五、拓展延伸1.饭店买进一袋大米重100
kg，第一天吃了
，第二天又吃了余下的
，还剩下多少千克？100×
1-
×
1-
=20（kg）2.某车间计划8月生产零件7200个，实际上半月生产了计划的
，下半月生产了计划的
。实际比计划多生产了多少个？7200×
+
-1
=1620（个）六、课堂总结通过本节课，我们对本单元的知识有了进一步的了解和掌握，让学生总结。七、作业布置教材练习四第2~4题。
在小组内交流、总结后汇报。独立完成后交流一下：积与第1个因数的大小关系规律。如果课上有时间就小组合作完成，注意通过不同解法的交流，培养学生思维的灵活性。
板书设计
整理和复习分数乘整数分数乘法计算
一个数乘分数
分数混合运算
分数乘法
连续求一个数的几分之几是多少
解决问题
求比一个数多（少）几分之几的数是多少
教学反思
成功之处：本节课以学生为主体，让学生自主地归纳和整理本单元的有关知识，形成知识体系。一方面有利于学生巩固知识，另一方面也提高了学生的概括能力。不足之处：分数乘法的简算和解决实际问题是个难点，课前和课上应多用时间。教学建议：本节课是整理和归纳这一单元的知识，所以课前让学生自己整理和概括，课上小组内交流后汇报、其他小组补充的形更好。
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