第三单元 海水中的化学 能力提升_2021-2022学年鲁教版（五四制）九年级全一册化学单元测试卷（含解析）

第三单元
海水中的化学
能力提升
—2021-2022学年鲁教版（五四制）九年级全一册化学单元测试卷
（时间：
45分钟
满分：100分）
一、选择题：本大题共15小题，每小题4分，共60分
1.下列有关海洋资源及其综合利用的说法错误的是(
)
A.海水制镁应用了富集提纯的思想
B.蒸馏法淡化海水是利用了海水中各组分的颗粒大小不同
C.海底的可燃冰大量燃烧后，也会造成温室效应
D.侯氏制碱法生产过程需要同合成氨厂联合，故称联合制碱法
2.下列关于海水淡化的说法中错误的是(
)
A.海水在太阳照射下形成水蒸气，再遇冷而形成降雨是海水的一种自然淡化
B.将海水蒸发后冷凝可以获得淡水
C.海水淡化就是指把海水中的NaCl除掉
D.“多级闪急蒸馏法”是现在采用较普遍的海水淡化方法
3.下列物质的名称、俗称、化学式和分类对应完全正确的一组是(
)
A.氧化钙、熟石灰、CaO、氧化物
B.氯化氢、盐酸、HCl、酸
C.氢氧化钠、火碱、NaOH、碱
D.碳酸氢钠、苏打、、盐
4.下列各组物质中，能发生复分解反应且反应前后溶液总质量变小的是(
)
A.锌和稀硫酸
B.氢氧化钠溶液和盐酸
C.硫酸和氯化钡溶液
D.氯化钾溶液和硫酸钠溶液
5.对化学反应的下列说法中不正确的是(
)
A.若A是稀硫酸，则生成物中不一定有水
B.若C为，则A可能为单质、氧化物、碱或盐
C.C为盐、D为水，则该反应一定为中和反应
D.若A是可溶性碱，B是可溶性盐，则C、D可能是两种沉淀
6.下边五环图中的每个环代表初中化学中常见的一种物质，它们分别属于单质、氧化物、酸、碱、盐中的一种。两环相交表示两者之间能相互反应。下列表述中不符合题意的是(
)
A.
B.
C.
D.
7.下列离子能在pH=10的无色溶液中大量共存的是(
)
A.
B.
C.
D.
8.甲、乙、丙三种物质的转化关系如下图所示，“→”表示反应可以一步实现（部分物质和反应条件已省略），下面选项中不能按图示转化关系实现的是(
)。
选项
甲
乙
丙
A
B
C
D
9.从海水中制备纯碱和金属镁的流程如图所示，下列说法错误的是(
)
A.流程Ⅰ依次向粗盐水中加入过量溶液、溶液和适量稀盐酸去除杂质
B.流程Ⅱ吸氨是使溶液呈碱性，有利于吸收二氧化碳
C.流程Ⅳ、Ⅴ是通过化学方法富集氯化镁
D.上述流程涉及四种基本反应类型
10.下列关于海洋开发利用的说法中不正确的是(
)
A.海水“晒盐”是利用蒸发结晶的方法从海水中得到食盐
B.海洋是个巨大的资源库，人们可以无节制地向它索取各种资源
C.海洋本身是个巨大的水资源库，如何获取廉价的淡水对缓解淡水危机意义重大
D.海水“制碱”是向饱和氨盐水中通入二氧化碳过滤，加热过滤后的固体得到纯碱
11.去除难溶性杂质后的食盐样品中还含有可溶性杂质：。为除去可溶性杂质，将食盐样品溶于水，依次加入稍过量的三种溶液：溶液、溶液、溶液。充分反应后过滤，得滤渣X，向滤液中加入过量的稀盐酸，搅拌、煮沸，得氯化钠溶液。下列说法正确的是(
)
A.滤渣X中有三种成分
B.“向滤液中加入过量的稀盐酸”目的只是为了除去过量的
C.除杂过程中有参加的化学反应为复分解反应
D.将氯化钠溶液用题图装置加热蒸发，至水分完全蒸干时停止加热
12.粗盐中常含有及泥沙等杂质，常用下面的流程进行提纯。有下列说法：
（1）加入试剂a的顺序可以是过量的溶液、溶液、溶液；
（2）加入试剂a后，将混合物过滤，得到的滤渣中一定含有4种不溶物；
（3）向溶液Ⅰ中加入的盐酸也可以是过量的；
（4）操作b的名称为过滤
（5）假设整个操作过程中物质转化无损失，则最后得到的精盐固体中的质量一定比原粗盐样品中的质量大。其中说法正确的有(
)
A.2个
B.3个
C.4个
D.5个
13.在烧杯中盛有HCl和溶液，向其中逐滴加入一定质量分数的碳酸钠溶液，测得pH与加入碳酸钠溶液质量关系如图，以下说法正确的是(
)
A.A点时加入石蕊溶液，溶液呈蓝色
B.B点时，溶液中只含氯化钠
C.A、B、C三点中，溶质的种类分别是3、2、1
D.C点时，加入稀盐酸有气泡产生
14.向饱和碳酸钠溶液中通入，会使溶液析出碳酸氢钠晶体导致溶液变浑浊，发生反应的化学方程式为。某化学小组同学用下图装置探究影响碳酸氢钠晶体产生快慢的因素，结果如下表。下列判断不正确的是(
)
序号
温度/℃
流速（个气泡/秒）
出现浑浊的时间
①
25
5~8
5′17″
②
40
5~8
3′48″
③
25
10~13
5′02″
④
25
2~5
5′40″
A.锥形瓶中反应的化学方程式为
B.①②对比可知，其他条件相同时，温度越高，析出晶体越快
C.③④对比可知，其他条件相同时，流速越大，析出晶体越快
D.由上述实验可知，二氧化碳的流速是影响析出晶体快慢的主要因素
15.实验室有一包白色固体，其中除了碳酸钠以外，还可能含有硝酸钡、硫酸钠、氢氧化钠中的一种或几种。为确定其组成进行如下实验：①取少量白色固体于烧杯中，向烧杯中加入足量水并不断搅拌固体部分溶解；②继续向烧杯中逐滴加入足量稀硝酸并不断搅拌，此时固体质量变化如图。下列说法正确的是(
)
A.A→B段对应的实验现象是固体部分溶解，无气泡冒出
B.B→C段对应溶液pH逐渐变大
C.原白色固体中一定含有碳酸钠、硫酸钠、硝酸钡
D.C点对应溶液中一定含有的溶质是硝酸、硝酸钠、碳酸钠、硝酸钡
二、填空题：本大题共3小题，共40分
16.（10分）我国的领海主权不容侵犯，南海是我国的固有领海，蕴藏着丰富的海洋资源。
（1）南海不仅蕴藏着大量的煤、石油、天然气等常规能源，还蕴藏着大量的可燃冰。可燃冰（主要成分是）被科学家誉为“未来能源”，燃烧的化学方程式为_________；可燃冰作为能源与煤、石油相比，优点是_________。
（2）南海某岛采用风力发电提供的电能对海水进行了如图1所示的综合利用。
①反渗透法淡化海水是利用海水中各成分的_________不同分离出淡水。
②将高盐度浓缩海水进行_________可以分离得到粗盐。
③用苦卤制取金属镁的流程如图2：上述转化过程中，所发生的反应属于复分解反应的步骤是_________（填序号），步骤Ⅱ的化学方程式为_________。利用苦卤制取氢氧化镁比“直接向海水中加入石灰乳制取氢氧化镁”的优势是_________。
（3）如图3是海水“制碱”的部分简单流程。
①步骤Ⅲ反应的化学方程式为_________；
②生产纯碱的过程中要先通入氨气，再通入二氧化碳，如果反过来，二氧化碳的吸收率会降低，这是因为_________；
③氨盐水吸收二氧化碳后生成碳酸氢钠和氯化铵，首先析出的物质是_________，原因是_________，将氯化铵溶液和碳酸氢钠固体分离的方法是过滤，滤液中的溶质一定含有_________。
17.（15分）现有一瓶NaCl样品（杂质为），实验兴趣小组按以下流程进行操作得到精盐（纯氯化钠晶体）。
（1）操作Ⅰ和操作Ⅱ的名称为______。
（2）加入过量溶液的目的是______（用化学方程式表示）。
（3）加入过量溶液的目的是______，得到沉淀Ⅱ的成分为______（填化学式）。
（4）小组成员猜测滤液Ⅱ的成分，认为除了氯化钠外还一定含有两种杂质：______（填化学式），请你设计合理的实验方案，通过实验步骤与现象验证他们的猜测是正确的。
实验步骤
实验现象
实验结论
①取滤液Ⅱ少量于试管中，向其中加入过量的_______溶液
有白色沉淀产生
结论正确
②向步骤①所得上层清液中加_______
_______
（5）加入适量盐酸发生反应的化学方程式：_______（写一个即可）。
（6）提纯后得到的精盐质量_______（填“>”“<”或“=”）样品中氯化钠的质量。
18.（15分）小红同学用碳酸氢钠作为膨松剂蒸馒头时，发现蒸熟后的馒头有气孔，但膨松效果一般；在妈妈的建议下，小红在使用碳酸氢钠的同时加入一定量的食醋，蒸熟后的馒头膨松效果就理想多了，小红对碳酸氢钠作为膨松剂的作用原理进行探究。
【提出问题】碳酸氢钠作为膨松剂的作用原理是什么？
【查阅资料】膨松剂是在食品加工过程中加入的，因产生气体，能使面胚发起形成多孔组织，从而使食品具有松软或酥脆特点的一类物质，化学膨松剂中通常含有碳酸氢钠。
【作出猜想】小红同学对碳酸氢钠在两次制作馒头过程中的作用原理作出猜想：
猜想一：_________；
猜想二：_________。
【方案设计与实施】
小红同学分别对猜想一和猜想二设计了实验方案并实施验证。
试剂和用品：碳酸氢钠、稀盐酸、澄清石灰水（仪器和其他用品自选）。
实验方案
实验现象
结论
实验一
如图所示，取一定量碳酸氢钠于试管a中，加热，将产生的气体通入澄清石灰水中
试管a内壁有小液滴，导管口有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊
猜想一正确
实验二
_________
_________
猜想二正确
【解释与结论】
①依据小红同学对碳酸氢钠作为膨松剂的作用原理的实验探究，获得碳酸氢钠的两个化学性质：_________、_________（用化学方程式表示）。
②在有酸性物质存在时，碳酸氢钠作用效果会更好的原因是_________。
【评价与反思】
①小红妈妈制作馒头时，在面团发酵后，常加入少量纯碱来调节面团的酸度。小红提出：能不能单独使用纯碱作膨松剂？要解决该问题需要设计实验验证纯碱是否具有_________的性质。
②市售膨松剂大多是复合膨松剂，一般由三类物质组成：碳酸氢钠酸性物质、助剂（淀粉等）。结合上述探究，下列关于复合膨松剂的说法中，不正确的是_________（填序号）。
a.复合膨松剂保存时要注意防潮
b.复合膨松剂在加水揉面与蒸馒头的过程中均起到发面的作用
c.使用复合膨松剂前必须先将面进行发酵
d.在蒸馒头时复合膨松剂中助剂的作用可能是调节气体产生的速率
答案以及解析
1.答案：B
解析：海水制镁应用了富集提纯的思想，A正确。蒸馏法淡化海水是利用海水中各成份的沸点不同进行分离的，B错误。可燃冰主要成分是甲烷，大量燃烧后会生成二氧化碳，也会造成温室效应，C正确。侯氏制碱法生产过程中需要通入氨气，需要同合成氨厂联合，故称联合制碱法，D正确。
2.答案：C
解析：海水淡化是指把海水中的可溶性盐除去，不只是除去NaCl，故C错误。
3.答案：C
解析：氧化钙俗称生石灰，A错误；盐酸是氯化氢气体的水溶液，B错误；氢氧化钠俗称火碱、烧碱、苛性钠，其化学式为NaOH，属于碱，C正确；碳酸氢钠俗称小苏打，其化学式为，苏打是碳酸钠的俗称，D错误。
4.答案：C
解析：A中锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，溶质由硫酸变成硫酸锌，溶液总质量增大；B中氢氧化钠溶液和盐酸反应生成氯化钠和水，二者都在溶液中，根据质量守恒定律，溶液总质量不变；C中硫酸和氯化钡溶液反应生成硫酸钡沉淀，溶液总质量减小；D中氯化钾溶液和硫酸钠溶液不反应。
5.答案：C
解析：若A是稀硫酸，反应可能是锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，生成物中没有水，A正确。若C为，则A可能为单质、氧化物、碱或盐。镁能与稀盐酸反应生成氯化镁和氢气，氧化镁能与稀盐酸反应生成氯化镁和水，氢氧化镁能与稀盐酸反应生成氯化镁和水，硫酸镁和氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和氯化镁，B正确。C为盐、D为水，该反应不一定为中和反应，也可能是金属氧化物和酸的反应或碱与非金属氧化物的反应，C错误。若A是可溶性碱，B是可溶性盐，则C、D可能是两种沉淀，如氢氧化钡与硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钡沉淀，D正确。
6.答案：A
解析：碳酸钡不能与氢氧化钠溶液反应，A不符合要求。
7.答案：B
解析：溶液的pH=10，显碱性，说明溶液中含有，且共存的溶液中的离子间不能结合生成沉淀、气体或水，各离子也不能与离子结合生成沉淀、气体或水，且不能存在有色离子。含有的溶液呈黄色，且、分别与结合生成沉淀，A错误；四种离子间不能结合生成沉淀、气体或水，且无有色离子存在，B正确；能和结合生成氢氧化镁沉淀，C错误；能与结合生成水，D错误。
8.答案：B
解析：A中硫酸可以分别与活泼金属、碱等转化为氢气和水，氢气点燃生成水，水电解生成氢气，可以互相转化，A正确；B中硝酸钠不能转化为氯化钠，B错误；C中氧化钠和水反应生成氢氧化钠，和二氧化碳反应生成碳酸钠，氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠，碳酸钠和氢氧化钙反应生成氢氧化钠，C正确；D中氢氧化钙和盐酸反应生成氯化钙，和二氧化碳反应生成碳酸钙，氯化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙，可以实现，D正确。
9.答案：D
解析：流程Ⅰ依次向粗盐水中加入过量溶液、溶液，氢氧化钙和氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钙，碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，再加入适量稀盐酸，稀盐酸和过量的碳酸钠及反应生成的氢氧化钠等物质反应生成氯化钠等，A选项说法正确。流程Ⅱ吸氨是使溶液呈碱性，有利于吸收二氧化碳，B选项说法正确。流程Ⅳ、Ⅴ是通过化学方法富集氯化镁，C选项说法正确。上述流程中，碳酸氢钠分解生成碳酸钠、水和二氧化碳，是分解反应；氢氧化镁和稀盐酸反应生成氯化镁和水，是复分解反应；没有发生置换反应和化合反应，D选项说法不正确。
10.答案：B
解析：氯化钠的溶解度受温度影响比较小，所以可利用蒸发结晶的方法从海水中得到食盐，A正确；海洋是个巨大的资源库，但人们不可以无节制地向它索取各种资源，应适量为之，B错误；海洋本身是个巨大的水资源库，如何获取廉价的淡水对缓解淡水危机意义重大，C正确；海水“制碱”是利用向饱和氨盐水中不断通入二氧化碳使碳酸氢钠结晶析出，过滤后，将碳酸氢钠加热分解得到纯碱，D正确。
11.答案：C
解析：滤渣X中有四种成分，分别为硫酸钡、氢氧化镁、碳酸钙、碳酸钡，A错误；“向滤液中加入过量的稀盐酸”目的是除去过量的和过量的碳酸钠，B错误；除杂过程中有参加的化学反应为碳酸钠和氯化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，碳酸钠和氯化钡溶液反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，均为复分解反应，C正确；将氯化钠溶液用题图装置加热蒸发，待蒸发皿中出现较多固体时，应停止加热，利用余热将剩余液体蒸干，D错误。
12.答案：A
解析：（1）加入试剂a的顺序不可以是过量的溶液、溶液、溶液，因为最后加入氯化钡溶液时，过量的氯化钡不能被除去，说法不正确；（2）加入试剂a后，将混合物过滤，得到的滤渣中可能含有5种不溶物，如氢氧化镁、硫酸钡、碳酸钙、碳酸钡、泥沙，说法不正确；（3）向溶液Ⅰ中加入的盐酸也可以是过量的，因为随着蒸发操作的进行，过量的氯化氢会逸出，说法正确（4）操作b的名称为蒸发，说法不正确；（5）假设整个操作过程中物质转化无损失，则最后得到的精盐固体中的质量一定比原粗盐样品中的质量大，因为提纯过程中生成了氯化钠，说法正确。故选A。
13.答案：D
解析：A、A点时盐酸未完全反应，溶液呈酸性，加入石蕊呈红色，故错误；
B、B点时，氯化钙未完全反应，溶质含NaCl、，故错误；
C、由上述分析可知，三点的溶质，A含HCl、NaCl、，B含NaCl、，C含、NaCl，故错误；
D、碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水、二氧化碳，C点时，加入的碳酸钠有剩余的，加入稀盐酸后有气泡产生，故正确。
故选D。
14.答案：D
解析：对比①③可知，二氧化碳的流速对析出碳酸氢钠晶体快慢影响不大，不是主要因素，对比①②可以看出温度才是影响析出碳酸氢钠晶体快慢的主要因素。
15.答案：C
解析：碳酸钠和硝酸钡反应生成溶于硝酸的碳酸钡沉淀，硫酸钠和硝酸钡反应生成不溶于硝酸的硫酸钡沉淀。取少量白色固体于烧杯中，向烧杯中加入足量水并不断搅拌，固体部分溶解，推知固体中一定含有硝酸钡；继续向烧杯中加入足量稀硝酸并不断搅拌，根据题图可知，①中剩余固体为碳酸钡和硫酸钡，原白色固体中不含氢氧化钠。A→B段对应的反应是碳酸钡和硝酸反应生成硝酸钡、水和二氧化碳，实验现象是固体部分溶解有气泡冒出；B→C段对应溶液中含有未反应的稀硝酸，pH应逐渐变小；C点对应溶液中一定含有的溶质是硝酸、硝酸钠、硝酸钡；原白色固体中一定含有碳酸钠、硫酸钠、硝酸钡，一定不含有氢氧化钠。故选C。
16.答案：（1）；燃烧后几乎不产生任何残渣和废气
（2）①颗粒大小；②蒸发结晶；③Ⅰ、Ⅱ；；苦卤中镁离子含量高
（3）①
②氨气的水溶液显碱性，更易吸收二氧化碳
③碳酸氢钠；相同条件下，碳酸氢钠的溶解度比氯化铵的溶解度小；氯化铵和碳酸氢钠
解析：（1）甲烷燃烧的化学方程式为；可燃冰作为能源与煤、石油相比，优点是燃烧后几乎不产生任何残渣和废气，对环境污染小。
（2）①反渗透法淡化海水是利用海水中各成分的颗粒大小不同分离出淡水。②氯化钠的溶解度受温度变化影响不大，所以将高盐度浓缩海水进行蒸发结晶可以分离得到粗盐。③氯化镁和氢氧化钙的反应、盐酸和氢氧化镁的反应均属于复分解反应；盐酸和氢氧化镁反应生成氯化镁和水，化学方程式为；利用苦卤制取氢氧化镁比“直接向海水中加入石灰乳制取氢氧化镁”的优势是苦卤中镁离子含量高。
（3）①在步骤Ⅲ中，二氧化碳与氯化钠、水、氨气反应生成了氯化铵和碳酸氢钠，化学方程式是。②氨气的水溶液显碱性，更易吸收二氧化碳，所以生产纯碱的过程中要先通入氨气，再通入二氧化碳。③氨盐水吸收氧化碳后生成碳酸氢钠和氯化铵，首先析出的物质是碳酸氢钠，原因是相同条件下，碳酸氢钠的溶解度比氯化铵的溶解度小；将氯化铵溶液和碳酸氢钠固体分离的方法是过滤，滤液中的溶质一定含有氯化铵和碳酸氢钠。
17.答案：（1）过滤
（2）
（3）除去和过量的；和
（4）和NaOH；①（或，名称也可）；②酚酞试液溶液变红（合理即可）
（5）（或）
（6）
解析：（1）操作Ⅰ和操作Ⅱ均得到固体和液体，则操作Ⅰ和操作Ⅱ是过滤。
（2）氢氧化钡与硫酸镁反应生成氢氧化镁沉淀和硫酸钡沉淀，据此书写该反应的化学方程式。
（3）加入氢氧化钡溶液过滤后得到的滤液Ⅰ中的溶质是氯化钠、氯化钙和氢氧化钡，加入过量碳酸钠溶液的目的是除去氯化钙和过量的氢氧化钡。氯化钙、氢氧化钡分别与碳酸钠反应生成碳酸钙和碳酸钡沉淀，故沉淀Ⅱ的成分是碳酸钙和碳酸钡。
（4）滤液Ⅱ中的溶质定含有氯化钠，还有碳酸钠与氢氧化钡反应生成的氢氧化钠，以及过量的碳酸钠。实验方案中需证明碳酸钠和氢氧化钠同时存在，应首先验证并除去碳酸钠，再依据氢氧化钠的性质验证氢氧化钠的存在。验证并除去碳酸钠，选择的试剂可以是氯化钙或氯化钡溶液；验证氢氧化钠可用无色酚酞试液。
（5）加入适量盐酸的目的是除去滤液Ⅱ中的碳酸钠和氢氧化钠，涉及的化学方程式为、。
（6）由于反应过程中加入的碳酸钠最终转化为氯化钠，因此，提纯后得到的精盐质量大于样品中氯化钠的质量。
18.答案：【作出猜想】碳酸氢钠受热分解产生；碳酸氢钠与酸反应产生
【方案设计与实施】取一定量碳酸氢钠于试管c中，向试管c中滴加稀盐酸将产生的气体通入澄清石灰水中试管c中有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊
【解释与结论】①；；②碳酸氢钠能与酸反应产生二氧化碳
【评价与反思】①受热分解；②c
解析：【作出猜想】根据“小红同学用碳酸氢钠作为膨松剂蒸馒头时，发现蒸熟后的馒头有气孔，但膨松效果一般”，结合实验一中加热碳酸氢钠的实验可以猜想，碳酸氢钠受热分解产生二氧化碳气体；根据“小红在使用碳酸氢钠的同时加入一定量的食醋，蒸熟后的馒头膨松效果就理想多了”可以猜想碳酸氢钠与酸反应产生二氧化碳气体。
【方案设计与实施】猜想二正确，说明碳酸氢钠与酸反应产生了二氧化碳气体，可用碳酸氢钠和稀盐酸反应，将产生的气体通入澄清石灰水中检验。
【解释与结论】①由实验现象分析可知，碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水、二氧化碳，反应的化学方程式为；稀盐酸和碳酸氢钠反应生成二氧化碳、水、氯化钠，反应的化学方程式为。②有酸性物质存在时，和面过程中就会发生复分解反应产生气体，蒸馒头时气体容易逸出；若没有酸性物质，要达到一定温度碳酸氢钠才能分解产生气体。
【评价与反思】①能否单独用纯碱作膨松剂，需要确定纯碱受热能否产生气体。②复合膨松剂保存时应注意防潮，否则碳酸氢钠与酸性物质会反应而变质失效，a正确；复合膨松剂在加水揉面时，碳酸氢钠与酸性物质反应能起到发面的作用，蒸馒头时碳酸氢钠分解也能起到发面作用，b正确；因为复合膨松剂中含有酸性物质，所以使用复合膨松剂前不必将面进行发酵，c错误；复合膨松剂中的淀粉的作用可能是调节气体产生的速率，d正确。