19.一只窝囊的大老虎 知识梳理+同步练习（含答案）

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统编版语文四年级上册
19 一只窝囊的大老虎 知识梳理+同步练习
【学习目标】
1.认识“囊、级、露”等13个生字，会写“念、级、段”等13个字。
2.读准文中使用的一些充满生活气息的词语，读准含轻声和多音字的词语。
3.默读课文，找出表演前后我的心理变化的句子，并创设情境仿照写一写。
4.联系自己生活实际，体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起来。”
5.学会在不理解的地方作批注。
【自主预习】
1.字词预习
（1）下列词语，读两遍。
文艺 表演 角色 期待 排练 危机 通情达理 充分 自信 提示 撤换 紧张哄堂大笑 砸锅 至今
（2）借助工具书，联系上下文理解下列词语。
窝囊：
角色：
殷切：
排练：
危机：
通情达理：
哄堂大笑：
笨拙：
砸锅：
垂头丧气：
2.再读课文，概括课文的主要内容。
3.有感情朗读课文，思考问题。
我”一一直觉得自己演砸锅了而不开心，你觉得“我”真是一一只窝囊的大老虎吗
【摘抄积累】
4.摘抄文中自己喜欢的句子。
【片段赏析】
5. 阅读课文片段，回答问题。
终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
我套上老虎皮，戴上 ( http: / / www.21cnjy.com )老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺 ( http: / / www.21cnjy.com )下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。21cnjy.com
老师倒没说什么。那位演哥哥 ( http: / / www.21cnjy.com )的小朋友唉声叹气地对我说:“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。21m
后来呢 后来我上动物园总要去 ( http: / / www.21cnjy.com )看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。2·1·c·n·j·y
为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢 为什么没豁虎跳会惹起哄堂大笑呢 我至今还不明白。
（1）写出下列词语的近义词。
忽然——________ 立刻——________ 至今——________
（2）终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。从“终于”一词中，可以看出“我”什么样的心情？
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（3）“我”不知道大家为什么哄堂大笑，请你告诉他。

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描写心理活动的句子：
1. 我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。
2. 我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难。
3. 随他说去吧，我这个配角虽然配不上他，可是老师没撤换我，他也只好将就。
4. 人到齐了，我们跟着两个老师走向赛场。我无比紧张地走进赛场，心中好像有一个顽皮的小精灵在不停地跳跃着，而且越跳越快，好像在跟我说：“小笨蛋，千万别紧张，别紧张!”
5.我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的成绩，我把头轻轻地低了下去，目光躲闪着，脑海里像过电影一样闪过妈妈知道分数后那失望和生气的表情，内心不停念叨着：妈妈，你不要生气，对不起……
【参考答案】
1.字词预习
（1）略
（2）借助工具书，联系上下文理解下列词语。
窝囊：无能；怯懦。
角色：戏剧、影视剧中，演员扮演的剧中人物。
殷切：深厚而急切。
排练：排演练习。
危机：潜伏的危险。
通情达理：懂得道理，说话事合情合理。
哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。
笨拙：笨；不聪明；不灵巧。
砸锅：比喻办事失败。
垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。
2.本文写了“我”童年时的一次难忘经历：“我”在一次班级演出中扮演老虎，因不会豁虎跳遭到同学嘲笑，自己却一直不明原因，表现了“我”的求真精神。课文语言平实质朴，能让读者真切感受到”我”成长中的困惑。
3.我”一一直觉得自己演砸锅了而不开心，你觉得“我”真是一一只窝囊的大老虎吗
我”认真表演，赢得了哄堂大笑，说明表演是有趣的、生动的。所以说“我”不是一一只窝囊的大老虎，而是一一只“有趣的”大老虎。
4.略
5.阅读课文片段，回答问题。
（1）突然；马上；如今
（2）非常期待上台表演。
（3）因为这只窝囊的大老虎，动作虽然笨拙，但是却很可爱，很有趣。 2
统编版四年级语文上册课时练习（含答案）
19 一只窝囊的大老虎
一、看拼音写词语。
xìnɡ kuī wā tǔ táo pǎo kù zi
（ ） （ ） （ ） （ ） ( javascript:void(0) ) ( javascript:void(0) )
二、连一连。
笨拙的 机灵的 期待的 窝囊的
小朋友 表演 老虎 目光
三、补充成语，并选择一个词语写一句话。
通情（ ）理 唉（ ）叹气 垂（ ）丧气 哄（ ）大笑
四、基础积累大巩固。
从文中抄写心理描写的语段。
五、课文整体梳理。
课文是按照（ ）、（ ）、（ ）三部分来写的。在讲述怎样演老虎时，故事中的老师与演“哥哥”的小朋友有意见（ ）。那个小朋友一直认为扮老虎要有“豁虎跳”，而老师却认为不一定要“豁虎跳”，二者的矛盾贯穿始终。
六、你去过动物园吗？在你眼中的老虎是什么样子的？赶快写一写吧！
参考答案：
一、幸亏 挖土 逃跑 裤子
二、笨拙的表演 机灵的小朋友 期待的目光 窝囊的老虎
三、通情达理 唉声叹气 垂头丧气 哄堂大笑
通情达理：李叔叔是个通情达理的人，我们都愿意和他说话。
四、略。
五、期盼参加演出、饰老虎没成功、寻找失败根源 不同
六、略
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