人教版数学一年级上册3.12 整理和复习教案含反思（表格式）

第12课时
整理和复习
复习内容：教材第32页及相关题目。
复习目标：
1.使学生加深对5以内各数的认识；能熟练地认、读、写0～5各数；会计算5以内的加减法。
2.帮助学生建立有序思考的意识，提高学生的语言表达能力。
3.使学生更深刻地认识到数学与生活的紧密联系。
教学重点：加深对0～5各数的认识，能熟练地计算5以内的加减法。
教学难点：利用5以内的加减法解决实际问题。
教学准备：多媒体课件。
教学过程
学生活动
（二次备课）
一、知识梳理
1.师生共同回顾本单元所学知识。
（1）0～5各数的认识。
（2）1～5各数的大小比较；第几；数的分与合。
（3）5以内的加减法。
2.课件出示教材第32页第1题动物图。
提问：同学们，你们能从图中发现哪些数学信息？
学生观察后指名回答。
教师提出问题，学生在小组内交流。
（1）一共有几只小动物？
（2）长颈鹿有几只？
（3）大象有几只？
（4）熊猫有几只？
（5）把动物的只数按照一定的顺序排列起来。
（6）两只大象分别排在从左往右数的第几位。
（7）把右边的3只动物圈起来。
2.课件出示数字2、3、4、5，学生用自己手中的数字卡片完成这些数的组成。
指名板演，其他同学在课本上完成，集体订正。
二、针对练习
1.课件出示部分加法表。
0+01+00+12+01+10+23+02+11+20+3
（1）指出第一列的算式，让学生很快说出答案。
（2）说一说，左边第一列的加法算式是怎样排列的？
（3）你能根据上面的排列方法把表格补充完整吗？
（4）横着观察表格，你发现了什么？
教师引导学生观察表格、发现规律，并根据规律把表格补充完整。
2.课件出示部分减法表。
0-01-01-12-02-12-23-03-13-23-3
根据整理加法表的方法教学整理减法表，整理后进行口算训练，以提高学生的口算速度和正确率。
三、巩固练习
1.完成教材练习七第1题
学生独立完成，指名汇报，并说一说自己的想法，集体订正。
2.完成教材练习七第2题。
要求学生独立完成，集体订正。教师要关注完成速度慢的同学。
四、拓展延伸
1.涂一涂。
从右边起开始涂色：
涂4个
涂第4个
2.阳阳按0、1、2、3、4、5、0的顺序才能到达学校，他可以怎样走？（画“→”表示）
五、课堂总结
通过今天的复习，你的收获是什么？你还有哪些问题？
学生交流，教师补充。
六、作业布置
配套练习中的相关题目。
本题考查学生对基数、序数、比大小的理解与掌握。学生根据自己的掌握情况进行交流，如果有学生交流不全，教师要适时予以补充。
先让学生观察加法整理表，找出规律，学生能够根据已有的知识经验发现每一行的得数从上到下依次是0、1、2、3、4、5。
教学反思
成功之处：本节课教学是让学生从回顾本单元所学知识入手，使整个单元的知识在学生的大脑中形成知识体系，方便学生灵活运用。
不足之处：学生语言表达有所欠缺，需要在日常教学中多加练习。
教学建议：在整理加减法表格时，以学生为主体，教师适当予以指导。