人教版数学一年级上册5 10 练习课（2）教案含反思（表格式）

第16课时
练习课（2）
复习内容：教材练习十三相关题目。
复习目标：
1.通过练习，加深对得数是10的加减法的理解与掌握。
2.通过用所学知识解决实际问题，让学生感受到数学与生活的紧密联系。
教学重点：加深对得数是10的加减法的理解与掌握。
教学难点：加深对得数是10的加减法的理解与掌握。
教学准备：多媒体课件。
教学过程
学生活动
（二次备课）
一、复习导入
1.孔雀开屏。
指名说一说你是怎样算的。
提高学生对10的组成的熟练程度。
2.画图形凑10，再填一填。
（1）○○○○○○
6+（
）=10
（2）★★
（
）+（
）=10
（3）□□□□
（
）+（
）=10
培养学生数形结合的思想。
二、针对练习
1.完成教材练习十三第10题。
先指名叙述题意，让学生找出条件与问题，再独立列式解答。
2.完成教材练习十三第12题。
引导学生观察情境图，说出图中哪些可以用7+3这个算式表示。
引导学生体会数学的概括性和简洁性。
三、巩固练习
1.在括号里填上适当的数。
4+5=3+（
）
1+9=4+(
)
6-3=(
)-5
10-6=(
)+2
9+0=10-(
)
8-8=(
)-(
)
（1）先引导学生弄清题意，再独立填写，教师巡视，重点关注有困难的学生。
（2）指名口答，并说一说是怎么想的，集体订正。
2.
你能提一个数学问题吗？
指名提出数学问题，并让同学们解答。
四、拓展延伸
盘子里有10个桃子，小猴拿走一些桃子。猜一猜它可能拿走几个？还剩几个？
五、课堂总结
通过今天的学习，你有什么收获？你还有哪些问题？
学生交流,教师整理补充。
六、作业布置
教材练习十三第11、13题。
学生运用10的组成进行口算，提高学生的口算速度。
教学反思
成功之处：本节课教学通过大量的练习加深了学生对10的认识，学生能够主动用数的组成计算10的加减法。
不足之处：拓展延伸部分，学生思考不够全面，教师应适时予以引导。
教学建议：在练习中，教师要适当拓展，提高学生解决实际问题的能力。