人教版数学一年级上册5.2 6和7的组成教案含反思（表格式）

第2课时
6和7的组成
教学内容：教材第41页例题及相关题目。
教学目标：
1.理解并掌握6和7的组成。
2.在自主探究的过程中，培养观察、操作、表达和初步的迁移类推能力。
3.在摆一摆等数学活动中，培养与他人合作交流的意识，发展数感。
教学重点：掌握6和7的组成。
教学难点：用类比的方法学习6和7的组成。
教学准备：多媒体课件、磁扣若干。
教学过程
学生活动
（二次备课）
一、复习导入
数一数，鱼缸里有几条鱼？
比一比，哪个鱼缸里的鱼最多？哪个鱼缸里的鱼最少？
揭示课题：今天我们继续学习6和7的知识。
二、预习反馈
点名让学生汇报预习情况。（重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题）
三、探索新知
1.6的组成。
出示6个磁扣。
指名数一数，一共有几个磁扣？
学生能够很快数出结果。
提问：把这些磁扣分成两份，可以怎样分呢？
先同桌两人为一小组，试着分一分。
操作提示：（1）边分边想，怎样分才能做到不重不漏呢？
（2）按照规定的格式做好记录。
出示格式：
6
学生动手操作，教师巡视指导。
板书：
6
6
6
6
6
1
5
2
4
3
3
4
2
5
1
提问:怎样做到不重不漏呢？
引导学生感受有序思考的优越性。
反复指名叙述，帮助学生记忆。
2.7的组成。
出示教材第41页分解图。
指名说一说7可以分成几和几。
学生叙述，教师追问：从图中，除了可以得出7可以分成6和1、5和2、4和3外，还能想到什么？
引导学生类推出7还可以分成1和6、2和5、3和4。
四、巩固练习
1.一条龙叙述6和7的组成，帮助学生记忆。
2.完成教材第41页做一做第1题。
独立完成，集体订正。
3.完成教材第41页做一做第2题。
（1）教师先引导学生弄懂题意，再独立完成。
（2）展示典型案例，集体订正。
4.在　　里填上合适的数。
6
7
2
5
3
4
5
1
独立完成，集体订正。
五、拓展提升
小伙伴们带着数字宝宝1、2、5、6去玩跷跷板，怎样安排才能使跷跷板两边的得数同样大？
1
+
6
=
2
+
5
六、课堂总结
同学们，今天我们学习了6和7的组成，你有什么收获？你还有哪些问题？
学生交流，教师补充。
七、作业布置
教材练习九第4题。
指名由学生回答问题，帮助学生复习前面学习的知识。
教师根据学生预习的情况，有侧重点地调整教学方案。
学生已经学过5以内数的分与合，能够通过同桌合作完成6的分解。
引导学生按1和5、2和4、3和3、4和2、5和1的顺序分一分。
板书设计
6和7的组成
　　
教学反思
成功之处：本节课教学，让学生通过亲自动手摆一摆、分一分，获得6和7的分解的直接经验。
不足之处：学生复述时顺序较混乱，教师可以引导学生有顺序地叙述数的分解。
教学建议：在教学中，教师要培养学生思维的有序性，注意渗透类比的思想。