人教版数学一年级上册510 练习课（1）教案含反思（表格式）

第15课时
练习课（1）
复习内容：教材练习十三相关题目。
复习目标：
1.通过复习让学生进一步熟悉10的认识、组成和加减法。
2.在数学活动中培养学生的合作交流意识和对学习数学的兴趣和信心。
教学重点：巩固并正确计算10的加减法。
教学难点：提高计算速度和正确率。
教学准备：多媒体课件。
教学过程
学生活动
（二次备课）
一、知识梳理
根据下面2道题的练习，师生共同回顾有关10的知识。
1.提问：我们前面学习了10的认识，你知道了什么？
学生交流，教师补充。
2.一条龙式复述10的组成，并根据10的组成口述加减法算式。
如
10
1+9=10
10-1=9
10-9=1
1
9
二、针对练习
1.完成教材练习十三第6题。
学生独立完成，集体交流、订正。指名说一说自己的想法。
2.完成教材练习十三第9题。
学生独立完成，集体订正。教师统计学生的完成情况及正确率。
3.看图列式。
指名说一说图意，再独立完成，集体订正。
三、巩固练习
1.完成教材练习十三第8题。
学生独立完成，集体订正。
追问：你能出几道与这道题类似的题吗？
学生尝试出题，教师补充：
2.心中有数。（算一算）
2+　　　=8
4+　　　=10
　　　+5=7
　　　+4=9
7+　　　=10
3+　　　=9
　　　+4=8
　　　+2=6
独立填写，指名回答，并说一说是你怎么想的，集体订正。
四、拓展延伸
小朋友，你知道小兔是怎样摆出来的吗？用算式表示。
4+5=9
五、课堂总结
今天我们复习了10的有关知识，你想说些什么？
学生交流，教师整理。
六、作业布置
教材练习十三第7题。
引导学生从10的基数含义和序数含义以及组成上复习10的认识。
教学反思
成功之处：通过大量的练习，提高了学生对10以内加减法的计算速度和正确率及学生的理解能力。
不足之处：部分学生不能达到预定目标，教师要多加关注。
教学建议：在练习过程中，能力薄弱的学生应偏重基础题的训练，以提高他们的理解能力和解决问题的能力。