人教版数学二年级上册2 加法 练习课教案含反思（表格式）

第3课时
练习课
复习内容：教材练习二相关题目。
复习目标：
1.通过练习进一步理解两位数加法的算理，并能熟练计算两位数的加法。?
2.通过动手操作，学生参与，培养学生认真、细心的好习惯。?
3.感受数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。
教学重点：掌握笔算两位数加法的计算方法。
教学难点：理解两位数加法的算理。
教学准备：多媒体课件。
教学过程
学生活动（二次备课）
一、知识梳理1.回顾笔算加法的算法和算理。2.回顾笔算加法时应注意的问题。小组合作回顾、讨论、交流，指名汇报，集体补充完善。二、针对练习
1.完成教材练习二第5题。独立完成，集体订正。指名说说判断理由。想一想：笔算两位数加法应该注意一些什么？2.完成教材练习二第6题。独立完成，集体订正。指名说说是怎么想的。3.完成教材练习二第8题。4+38
40+38和83-3
83-8引导学生想一想怎样比较；其余题目先笔算，再根据结果比较大小。（同桌交换检查，帮对方找出错误的题目，并说说如何避免错误）三、巩固练习1.完成教材练习二第9题。独立完成，指名汇报，集体订正。2.学校科技馆上午来了58名学生，下午来了39名学生，今天科技馆一共来了多少名学生？独立完成，集体订正。指名说说是怎么想的。四、拓展延伸动物王国要开运动会，跳高组比飞行组多9名队员，飞行组有25名队员，跳远组比跳高组多17名队员。跳高组有多少名队员？跳远组有多少名队员？跳高组：25+9=34（名）
跳远组：34+17=51（名）五、课堂总结这节课好玩吗，今天这节课你有什么收获呢？学生自由发言，教师作总结评价。六、作业布置教材练习二第7、10、11题。
巩固两位数加两位数计算的混合练习，其中既有进位加法，也有不进位加法，帮助学生进一步掌握两位数加两位数的计算方法。通过不同层次的练习，让不同的学生在数学上得到不同的发展。
　
教学反思
成功之处：本节练习课中充分调动了学生的学习兴趣，体现学生在学习过程中的独立性、自主性，让学生在活动思考和交流中体验学习的过程，注意学生自主学习的积极性和主动性。
不足之处：针对性不强，对练习内容缺乏有效的整合。
教学建议：教学时整合零散知识，串联成知识线，让学生更系统地学习。