人教版数学二年级上册2加减混合 练习课教案含反思（表格式） (2)

第14课时
练习课
复习内容：教材练习六相关题目。
复习目标：
1.通过说一说、比一比等活动，让学生进一步巩固对两位数的连加、连减以及加减混合运算的掌握程度。通过练习，提高计算的正确率和计算速度。?
2.通过练习，能进一步掌握连续两问的问题的解题方法，培养用数学知识解决一些实际问题的能力。?
3.让学生感受到数学与生活密切相关，培养学生热爱数学、喜欢数学的意识。
教学重点：能正确解决连续两问的实际问题，培养解决实际问题的能力。
教学难点：进一步掌握连续两问的问题的解题方法。
教学准备：多媒体课件。
教学过程
学生活动（二次备课）
一、知识梳理1.回顾连加、连减和加减混合运算的运算顺序和方法。学生小组内回顾、交流后，指名汇报。2.回顾解决连续两问的实际问题的解题方法。
学生小组内回顾、交流后，指名汇报，师生共同补充、完善。解答连续两问的实际问题，要先根据已知的两个条件解决第一个问题，再把第一个问题的结果作为一个条件，和另一个有联系的已知条件结合起来，解决第二个问题。师：今天，我们一起来上一节用加减法解决问题的练习课，这里有五关，通关成功我们就能获得小小数学之星的称号，你们有信心闯关成功吗？生：有。二、针对练习第一关：计算小能手（完成教材练习六第3题）学生独立计算，集体订正。引导学生重点比较73-20-35和73-（20+35），让学生初步感受一个数减去两个数，等于这个数减这两个数的和。第二关：帮我来算小花（完成教材练习六第2题）请学生仔细观察图，从图中你发现了什么数学信息，怎样求第一个问题？（学生思考后独立解答，指名板演，集体订正）第二个问题用什么方法？怎样列算式？（学生思考后独立解答，再全班汇报）三、巩固练习第三关：一起来贴美术画（完成教材练习六第4题）学生先独立思考，再同桌交流，最后全班订正，并引导学生进行口答。思考：前面的这两关的题目有什么相同的地方和不同的地方？小结：相同点——都是连续两问的应用题；不同点——第二关的两步都是求和；第三关的第一步是求和，第二步是求差。第四关：孔雀开屏（完成教材练习六第5题）独立计算，集体订正。第五关：水果大丰收（完成教材练习六第6题）独立解答，集体订正，指名说说自己的想法。恭喜大家，我们已经顺利闯关成功，大家真棒，都是小小数学之星哟。四、拓展延伸实验小学三（1）班有32名学生，三（2）班有36名学生，三（3）班有28名学生。如何调整，才能使3个班的人数一样多？三（2）班调4人进三(3)班后，3个班都有32名学生。五、课堂总结这节课好玩吗，今天这节课你有什么收获呢？学生自由发言，教师作总结评价。六、作业布置教材练习六第7、8题。
在练习的同时，提高学生的思维能力。引导学生解决生活中的实际问题，培养学生合作交流的意识，让学生在解答了第一个问题之后，紧接着思考第二个问题，培养学生连贯思考的意识。
教学反思
成功之处：本节练习课为学生创设运用数学知识的条件，给学生以实际活动的机会，使学生在实践活动中加深对新学知识的巩固理解。不足之处：没有关注到每个学生。教学建议：教师要在教学过程中根据不同的教学内容，不同的学生实际，灵活多变地采用各种不同的教法，让每个学生都有所收获。