人教版数学二年级上册2减法 练习课教案含反思（表格式） (2)

第8课时
练习课
复习内容：教材练习四相关题目。
复习目标：
1.通过说一说、比一比等活动，让学生进一步加深对100以内的笔算加法、减法的算理的理解，通过练习，提高笔算的正确率和速度。?
2.通过练习，进一步掌握“求比一个数多（少）几的数”的方法，培养用数学知识解决一些实际问题的能力。?
3.使学生热爱数学、喜欢数学。
教学重点：正确解答“求比一个数多（少）几的数”的问题。
教学难点：理解并掌握“求比一个数多（少）几的数”的应用题的数量关系和解决方法。
教学准备：多媒体课件。
教学过程
学生活动（二次备课）
一、知识梳理
回顾“求比一个数多（少）几的数”的应用题的数量关系和解决方法。小组内互相说一说，再指名汇报，师生共同补充、完善。师：今天，我们一起来上一节“求比一个数多（少）几的数”的练习课，这里有五关，通关成功我们就能获得小小数学之星的称号，你们有信心闯关吗？生：有。二、针对练习第一关：航天小能手（完成教材练习四第3题）课件出示题目，并普及我国神舟六号、神舟七号及航天宇宙飞船的相应知识。师：请认真看图，从图中你知道了哪些数学信息？有谁愿意来和大家分享？指名学生汇报：神舟七号载了3位航天员，比神舟六号多1位；神舟七号宇宙飞船绕地球飞行了45圈，神舟六号比七号多飞行了31圈。（1）求神舟六号飞行了多少圈？师：要求这个问题，需要知道哪些已知条件？你能找出解决这个问题的关键语句，并划出来吗？(指名回答:神舟六号比神舟七号多飞行了31圈。)师：用什么方法计算？你能列算式解答吗？把你的想法和小组的同学交流一下。交流后学生独立完成，教师巡视、指导。然后指生汇报：用加法计算：45+31=76(圈)师：解答正确吗？怎样检验？
（指名说注意事项）(2)你还能提出其他数学问题并解答吗？学生先独立思考，再指名汇报，全班订正。三、巩固练习第二关：算算得票数（完成教材练习四第5题）请学生观察统计表，从统计表中发现的数学信息，怎样求多伦多比北京少得多少票？用什么方法？怎样列算式？(学生先独立思考，再分小组交流，最后全班汇报)第三关：算算零花钱（完成教材练习四第6题）师：小玉攒了一些零花钱，请大家仔细观察图片，从图中你知道了哪些数学信息？（指名回答）师：怎样求小玉攒了多少零花钱呢？把你的想法和你的同桌进行交流。(学生先独立思考，再同桌交流，最后全班订正)第四关：小小售货员（完成教材练习四第7题）（1）阅读与理解：体育用品店正在开展国庆促销。请仔细观察图片，从图中你知道了哪些数学信息？把你知道的信息说给同桌听一听。（2）分析与解答：每个足球可以优惠8元怎样理解？怎样求每个足球多少钱？指名回答：足球比原价58元少8元，那么足球多少元？用减法：58-8=50（元）（3）回顾与检验：怎样知道我们的解答是否正确？（指名回答）在练习本上完成第（2）小题并检验。（先独立完成，再全班订正。）你还能提出其他的数学问题并解答吗？（独立思考，再指名回答，最后师生一起订正）第五关：动动脑（完成教材练习四第8题）组织学生小组讨论，指名汇报，集体订正。指名说说自己是怎么想的。恭喜大家，我们已经顺利闯关成功，大家真棒，都是小小数学之星哟。四、拓展延伸一辆公交车到站后，下去28名乘客，又上来一些乘客，这时车上的乘客比原来多6名。你知道又有多少名乘客上车了吗？28+6=34（名）五、课堂总结这节课好玩吗，今天这节课你有什么收获呢？学生自由发言，教师作总结评价。通过练习，我们再次回顾了：求比一个数多几的数是多少，用加法计算；求比一个数少几的数是多少，用减法计算。六、作业布置1.豆豆看一本故事书，第一天看了19页，第二天比第一天多看了5页，第二天看了多少页？2.学校组织二年级同学参加运动会，一班有54人参加，二班比一班少5人，二班有多少人参加运动会？
学生通过回顾，系统整理相关知识，为练习做铺垫。通过此题引导学生正确存钱和使用零花钱。
教学反思
成功之处：本节练习课把握住了教学的重难点，紧紧围绕重难点有针对性的展开，突出实效。不足之处：在尊重学生个体差异上做得还不够好。教学建议：尊重学生个体差异性，在“引”上多下功夫。