人教版数学六年级上册3 练习课教案含反思（表格式）

第8课时
练习课
复习内容：教材练习八相关题目。
复习目标：1.进一步掌握分数除法的计算方法和分数混合运算的顺序，并能熟练地进行计算。
2.使学生能熟练地用分数乘法和分数除法解决实际问题，培养学生灵活选择合适的方法解决实际问题的能力。
教学重点：找准单位“1”的量，分析题中的数量关系。
教学难点：灵活选择合适的方法解决实际问题。
教学准备：多媒体课件。
教学过程
学生活动（二次备课）
一、知识梳理1.
回顾分数除法的计算方法及分数混合运算的顺序。2.师生共同回顾用分数乘法和分数除法解决实际问题的一般步骤及分数乘法问题和分数除法问题的相同点和不同点。二、针对练习
1.完成教材练习八第5题。过程要求：（1）学生独立计算，教师巡视，发现问题及时纠正。（2）选取几道计算题，让学生上台板演。（3）集体评价。
2.只列式，不计算。（1）合唱队男生有24人，女生人数是男生人数的
，女生有多少人？（2）合唱队女生有21人，是男生人数的
，男生有多少人？（3）合唱队男生有24人，女生人数比男生少
，女生有多少人？（4）合唱队女生有21人，比男生人数少
，男生有多少人？三、巩固练习1.完成教材练习八第6题。独立完成，集体订正，订正时指名说出数量关系。2.完成教材练习八第9题。题目中的具体数量未知，可以看成“1”。解决第二个问题时，要利用第一个问题得出结果。四、拓展延伸1.一本书，第一天看了全书的
，第二天看了全书的
，还剩16页。这本书共有多少页？16÷
1-
-
=
60（页）2.一辆汽车从甲地开往乙地，行了全程的
，这时距离中点还有30
km。甲、乙两地相距多少千米？30÷
-
=
240（km）五、课堂总结
让学生谈一谈本节课的收获以及还有哪些问题。六、作业布置教材练习八第10题。
同桌互相说一说。独立完成后在小组内讨论这四道题的相同点和不同点，使学生通过对比，看到这类问题的联系与区别，学会根据已知信息和问题选择相应的解法。小组讨论数量关系后再解决问题。
教学反思
成功之处：本节课设计中把几种分数乘法和分数除法类型的问题放在一起进行对比解决，可以更深入地认识它们的联系和区别，为解决实际问题打下坚实基础。不足之处：只重视题目类型的不同，而没有注意对每题的多角度思考，多方法解决。教学建议：教学过程中充分发挥学生的能动性，让学生从多角度去考虑，这样能拓展学生的思维，培养学生的探究能力和创新精神。
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