人教版数学六年级上册3练习课教案含反思（表格式）

第5课时
练习课
复习内容：教材第32页做一做第3题及练习七相关题目。
复习目标：1.进一步掌握分数除法的计算方法，能够熟练地计算两、三步的分数混合运算。
2.体会数学与生活的联系，能运用分数的知识解决一些实际问题，提高学生综合运用知识解决问题的能力。
教学重点：掌握分数除法的计算方法、分数混合运算的顺序，并能熟练地计算。
教学难点：提高学生综合运用知识解决问题的能力。
教学过程
学生活动（二次备课）
一、知识梳理1.分数除法的意义。2.分数除法如何计算。（1）分数除以整数。（2）一个数除以分数。（3）分数混合运算。二、针对练习1.完成教材第32页做一做第3题。学生独立计算后观察得出规律：一个数（0除外）除以一个大于1的数，商比被除数小；除以一个小于1（0除外）的数，商比被除数大；除以一个等于1的数，商等于被除数。2.完成教材练习七第11题。注意：7楼楼板到地面的高度实际上只有6层楼的高度。学生理解题意后说说自己的解题思路，再独立计算。3.完成教材练习七第14题。订正时让学生说明解题依据。第4小题可以在等号两边先乘
，也可以先把方程左边的“÷
”转化为“×4”再计算。三、巩固练习
1.完成教材练习七第12题。2.完成教材练习七第15题。3.完成教材练习七第17题。先让学生计算，再比较，引导学生弄清楚：的倒数和
的倒数与
的积正好是1。四、拓展延伸1.果果骑车去学校，去时平均每分钟行
km，经过12.5分钟到达，原路返回时只用了
分钟。她返回时平均每分钟比去时多行多少千米？×12.5÷
-
=
（km）2.判断。一个不为0的数，除以真分数，商比被除数大；除以假分数，商比被除数小。（　×　）五、课堂总结
通过本节课的学习，你对分数除法又有了哪些新的认识？谈谈你的收获。六、作业布置教材练习七第13、16题。
同桌互相提问、回顾。独立计算，观察后在小组内交流。独立完成后说出解题依据。可以让学生列成综合算式后再观察。
教学反思
成功之处：本节课练习题的设计，有基础、有专项、有综合，从点到面的整合知识。不足之处：对于练习中的算法算理及思路叙述不多。教学建议：在教学中要给予学生充分思考、讨论的时间和空间，才能利用这些习题进一步提高学生各方面的能力。