苏教版数学六年级上册 互联网的普及 教案

互联网的普及
【教学内容】?
苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册110~111页综合与实践
互联网的普及。?
【教学目标】?
1.通过百分率的意义明白普及率的含义和研究意义，并归纳领悟普及率的计算方法。?
2.学会收集数据，从数据中筛选出对自己有用的数据。?
【教学重点】?
明白计算普及率得含义。?
【教学难点】?
设计调查内容，从调查结果中筛选出有效数据。?
【教学准备】?
?每个同学准备一台可以联网的移动终端，微信，耳机一副。
【教学过程】?
一、结合实际，点题切入?
1、分享从互联网上看到有关互联网的资费将要下降的新闻，暗示手机上网也是对互联网的使用。
2、引导学生关注互联网和自己相关联程度。
二、整齐划一，确定标准?
1、了解互联网
（1）、什么是互联网？
（2）、可以用互联网干什么？
2、了解“普及”
（1）、“普及”是什么？
（2）、普及互联网的标准是什么？
设计理念：明确题目中两个词汇的意思十分重要，尤其是“普及”，明确“会用互联网的一个功能”就算互联网“普及”到了，至于其他的情况诸如使用频率，使用时间等情况则无需过多的进行考虑。为下一阶段自主设计有效的调查问题扫清障碍。
3、我们为何要研究互联网普及率的？?
（1）、读书本“2002~2012年关于互联网的一些统计数据”表，引出“普及率”这一概念。
（2）、自主学习微视频《百分率》，思考如何求普及率，研究普及率的意义何在！
???三、明确方向，调查统计
（一）我们班的互联网普及率??????
1.提出问题?
??????出示：咱们班同学中互联网的普及情况怎样？全班同学的家庭呢？?
??????提问：如果要研究这两个问题，我们要知道那些数据？?
（1）独立思考需要知道的数据。
（2）交流提炼，筛选出最终的答案。
（3）根据要求设计问题?。
2、全员参与，展开调查?
利用微信发布问卷，每位学生参与调查。
3、整理汇总，计算分析?
（1）观察统计数据结果，筛选所需信息。?
（2）根据统计的数据里，每人完成百分比的计算,并交流、确认结果。（统计结果可以自主下载到平板里）?
?四、拓展延伸，交流收获?
（1）、关于咱们班同学家庭互联网的使用情况，你还想了解什么？
五、巩固提升
作业：设计一个有关咱们班同学互联网的使用情况的调查表。