北师大版数学一年级上册可爱的校园教案含反思（表格式）

可爱的校园
教学内容：教材第2~3页的内容。
教学目标：
1.结合具体情境，使学生初步认识10以内的数，正确数出10以内物体的个数。
2.在数数的活动中，体会有序数数的方法，初步培养学生观察、倾听、提问的行为习惯。
3.感受数学与生活的密切联系，激发学生对校园生活的向往和学习数学的兴趣。
教学重点：能数出校园里数量是1~10各数的物体。
教学难点：正确、有序地观察图和数数。
教学准备：教学课件、图片和小棒。
教学过程
学生活动（二次备课）
一、情境导入同学们，今天动物学校开学了，动物妈妈都把自己的宝宝送到了动物学校。你们看，大象老师亲自到校门口迎接大家呢！动物校园里热闹极了，小朋友们仔细观察，到底来了哪些动物？二、探索新知1.初步感知。（1）师：请小朋友们静静地看，认真地想，然后说说自己看到了什么？（2）根据学生的回答，相应贴出图片。2.数数交流。（1）抛出问题：小朋友们再仔细观察一下，这些事物或动物各有多少呢？学生说到哪种动物的数量就在这种动物下面写上相应的数字。（2）在学生自由发言的基础上问：你还想数什么？根据学生的回答注重引导学生有顺序、不重复、不遗漏地数。小结：数数时要按一定的顺序，从前到后，或从左到右，或从上到下，必要时数完一个就做一个记号。3.数数比赛。我们到动物校园里走走，用刚才数数的方法，比比谁能又对又快地数出其他物体的个数。根据学生的回答有序整理：1头大象、1个太阳、2只兔子、3间蘑菇教室、
4只松鼠、5个汉字、5朵白云、6只小熊、7朵花、8棵树、9只小鸟、10只蝴蝶，依次在对应图片下面板书1到10各个数字。4.仔细观察。淘气也来到了动物学校，他看到了什么？皮球是圆圆的，木桩是长长的，方方的……你能发现类似的物体吗？5.小练习：老师也给大家带来了一些小动物，你知道它们各有几只吗？小结：我们数物体数量时，
要按照一定的顺序数，一个物体对应一个数，第一个就数“1”，第二个就数“2”，第三个就数“3”……数到几，物体的总数就是几。三、巩固练习1.寻找身体上的数。师：刚才我们数物体时用到了1~10各数，这些数字在我们日常生活中经常会用到，我们每个人身上就有许多可以用数字的地方，如：我有1个脑袋、2只手、10根手指等。请大家先找一找，再说一说。学生汇报。2.寻找教室里的数。师：小朋友们在自己身上找到了不少数，真了不起！再来看看我们的教室，你们能发现哪些数？学生讨论，相互交流。四、拓展提升说一说你在生活中的哪些地方见过这些数。合理即可。五、课堂总结这节课我们认识了这么多的好朋友，你们的心情怎么样？你觉得数学有趣吗？其实数学无处不在，它就偷偷地藏在我们的身边，只要小朋友们细心观察，就会有更多的发现。六、作业布置1.数一数，连一连。2.照样子画“△”。
看图找动物。看图思考。边看边数。尝试有序数数。学生尝试观察其他物体。独立思考。畅谈收获。
教学反思
成功之处：引导学生按一定的顺序数数，用观察的方法看看我们身边的事物，通过找身上的数、教室里的数和校园里的数，让学生体会到数学就在我们身边，激发了学生学习数学的兴趣，在学生已有的生活经验的基础上体会到了数的意义。
不足之处：数学教学是数学活动的教学，课堂教学中要创设观察、思考、交流等多种活动，让学生在活动中动脑、动手、动口，感受数学的多彩、快乐等，这一点做得还不够。
教学建议：还可以将数数和家庭相联系，让学生回家数数家里有几口人、几张床等，可让家长与学生一起数数，家校形成合力会有更好的教育效果。