北师大版数学三年级上册1.5 练习一（2）教案含反思（表格式）

第5课时
练习一（2）
复习内容：教材练习一第5~8题。
复习目标：
1.通过练习，进一步掌握“先乘除，后加减”的运算顺序，进一步认识小括号的作用，熟练掌握有括号算式的运算顺序，并能正确进行计算。
2.在巩固练习中，发展学生提出问题和解决问题的能力。
3.培养学生认真审题，细心计算的学习习惯。
教学重点：通过练习，使学生熟练掌握“先乘除，后加减”的运算顺序，以及小括号的作用。
教学难点：根据信息，学生能较灵活解决问题。
教学准备：教学课件。
教学过程
学生活动（二次备课）
一、系统梳理1.既有乘除法，又有加减法，没有括号时怎样计算？有括号时怎样计算？指名学生回答，集体完善。既有加、减法，又有乘、除法，没有括号时要先算乘除、后算加减；算式中有小括号，要先算小括号里面的。2.下面的算式，说一说先算什么，再算什么。28-54÷9
（18+14）÷4
64÷8+1542÷（8-2）
3×9+6
63×（30-22）师：今天我们继续复习混合运算。二、针对练习1.课件出示教材练习一第5题。（1）引导学生理解题意。看情境图，说说图意，收集数学信息。提问：图上告诉我们什么信息？要解答什么问题？引导学生说出：男孩花12元买了6瓶饮料，女孩买1瓶饮料花了3元。要比较谁买的饮料便宜，每瓶便宜多少元。怎样比较两个人谁买的饮料便宜？要比较谁买的便宜，其实是比较1瓶的价钱。（2）学生尝试列式后，在小组内交流自己的想法。提问：怎样列式？列式需要用小括号吗？不用行不行？板书：3-12÷6通过比较，学生能自主说明理由：不用小括号，要先算除法。（3）独立解答。3-12÷6=3-2=1（元）答：男孩买的饮料便宜，每瓶便宜1元。2.课件出示教材练习一第6题。（1）引导学生理解题意。先说说题意，收集数学信息。提问：告诉我们什么信息？要解答什么问题？引导学生说出信息：黑天鹅有45只，白天鹅比黑天鹅少36只。问题：黑天鹅的只数是白天鹅的几倍？怎样解答黑天鹅的只数是白天鹅的几倍？学生说一说。引导学生明白要解答黑天鹅的只数是白天鹅的几倍，就要先算出白天鹅的只数。（2）学生尝试独立列式后，在小组内交流。提问：怎样列式？列式需要用小括号吗？不用行不行？学生说一说，得出结论：需要小括号，要先算出白天鹅的只数。板书：45÷（45-36）（3）独立解答。45÷（45-36）=45÷9=5答：黑天鹅的只数是白天鹅的5倍。3.比较两个算式3-12÷6和45÷（45-36）。为什么第一个算式不写小括号，第二算式要写小括号？学生说一说：要根据解决问题时的需要，如果在乘（除）、加（减）混合运算中，要先算加法或减法，就要添上小括号；没有括号时就先算乘法或除法。三、巩固练习1.完成教材练习一第7题。（1）学生找出图中数学信息，学会有序观察。（2）学生独立解答，集体订正。（3）同桌互相说说，再独立计算。2.“24点游戏”。老师说明游戏规则，并演示怎样利用1~10的数字扑克牌，通过加、减、乘、除计算出24，学生分小组进行游戏。游戏时4人一组，每人分得同样多的扑克牌。游戏开始后，每人从手里的扑克牌中任选一张，4个人就有4张牌，借助四则混合运算，可以运用小括号，用牌上的4个数凑出“24”，谁先凑出“24”，这4张牌就归谁。游戏结束时，谁手中的牌最多，谁就获胜。四、拓展延伸1.你能用4张相同的牌算出“24点”吗？能的在括号里画“√”。（1）5、5、5、5（√
）
（2）4、4、4、4（√
）（3）2、2、2、2（
）
（4）6、6、6、6（√
）2.亮亮整理自己的玩具车，有5辆红色的车，8辆蓝色的车，还有8辆迷彩车。如果要把这些车装在3个盒子里，平均每个盒子里装几辆车？（5+8+8）÷3=7（辆）五、课堂总结同学们，混合运算的顺序是怎样的？我们在计算时要注意什么？六、作业布置计算。28-54÷9
（18+14）÷4
64÷8+1542÷（8-2）
3×9+66
3×（30-22）
学生开火车说说计算顺序。学生说一说。学生独立解决问题。学生独立解决问题。学生思考、回答。学生在小组内交流。学生分小组游戏。
板书设计
练习一（2）
3-12÷6
45÷（45-36）
=3-2
=45÷9
=1（元）
=5
答：男孩买的饮料便宜，每瓶便宜1元。
答：黑天鹅的只数是白天鹅的5倍。
教学反思
成功之处：将学生存在的“列综合算式时，需不需要写小括号”的问题加以对比，进一步巩固学生对综合算式的掌握。通过数学小游戏“24点”练习混合运算，提高学生学习数学的兴趣。
不足之处：加强学生对结合情境、合理解释算式意思的练习。
教学建议：“24点游戏”可以帮助学生练习混合运算，提高学生学习兴趣。这个游戏可以贯穿整个学期，采用小组比赛、班级竞赛等形式。