北师大版数学五年级上册1 练习二（1）教案含反思（表格式）

第12课时
练习二（1）
复习内容：教材练习二的内容。
复习目标：
1.通过练习，熟练掌握小数除法的计算方法和小数混合计算的运算顺序，能正确进行计算。
2.通过练习，能灵活运用小数除法解决日常生活中的实际问题。
3.感受数学与生活的密切联系。
教学重点：能够正确计算小数除法。
教学难点：灵活运用小数除法知识解决实际应用问题。
教学准备：教学课件。
教学过程
学生活动
（二次备课）
一、知识梳理
1.师生共同回忆小数乘法中积和乘数的关系；小数除法中商和除数的关系。
（1）小组内回忆，交流。
（2）指名回报，集体完善。
在乘法中，一个乘数小于1，积小于另一个乘数；一个乘数等于1，积等于另一个乘数；一个乘数大于1，积大于另一个乘数。
在除法中，除数小于1，商大于被除数；除数等于1，商等于被除数；除数大于1，商小于被除数。
2.师生共同回忆小数四则混合运算的顺序。
（1）小组内回忆，交流。
（2）指名回报，集体完善。
小数四则混合运算的顺序和整数四则混合运算的顺序一样。
二、针对练习
1.完成教材练习二第1题。
（1）学生独立完成填空部分。
（2）集体订正，说说小数乘法、除法的积和商的大小和乘数、除数的关系。
（3）写一组类似的算式，和同桌交流。
2.计算下面各题，并说一说每题的运算顺序。
3.5×2.8÷0.7
10-8.4×0.5
4.2×（5-2.5）
（1）先说说每题的运算顺序。
（2）学生独立计算，指名板书，老师巡视。
（3）集体订正，强调计算混合运算时要注意的问题。
三、巩固练习
1.完成教材练习二第3题。
（1）说说每个算式的估算方法。
（2）确认每个商在图中的大概位置。
2.一辆汽车3时行驶226.5
km，照这样计算，这辆汽车9时行驶多少千米？
（1）学生读题分析，列式计算。
（2）小组交流方法。
（3）汇报：方法一：226.5÷3×9;方法二：226.5×（9÷3）或9÷3×226.5。
说一说先求什么再求什么；对比分析，方法二中为什么要加括号。
3.张阿姨给自己家的长方形菜地围上一圈篱笆。已知宽是2.5
m，长是宽的2.5倍，这个篱笆的长度是多少米？
学生读题分析，列式解答，集体订正。
4.完成教材练习二第2题。
学生独立解答，集体汇报订正。
四、拓展延伸
某服装厂要做600套同样的儿童服装，计划每套用布2.5
m，实际每套用布2.4
m，实际比计划多做多少套服装？（用两种方法解答）
方法一：2.5×600÷2.4-600=25（套）
方法二：（2.5-2.4）×600÷2.4=25（套）
五、课堂总结
通过这节课你有什么收获？
六、作业布置
教材练习二第4题。
复习积、商的大小的规律。
复习小数混合运算的计算顺序。
渗透估算的意义和数形结合的思想。
综合练习，强化应用意识。
提高综合解决问题的能力。
板书设计
练习二（1）
方法一：226.5÷3×9
方法二：226.5×（9÷3）或9÷3×226.5
教学反思
成功之处：通过练习，巩固了学生对计算方法的掌握，加深了对积、商的大小规律的理解，提高了学生的综合应用的解题能力。
不足之处：小数除法的计算方法、商的大小规律、估算的应用，以及小数混合运算的顺序等知识方法的训练形式比较单一，题型和内容缺乏变化。
教学建议：还要增加变式练习。