北师大版数学五年级上册1 练习二（2）教案含反思（表格式）

第13课时
练习二（2）
复习内容：教材练习二的内容。
复习目标：
1.通过练习，熟练掌握小数除法的计算方法及混合计算的运算顺序。
2.通过练习，能灵活运用小数除法解决日常生活中的实际问题。
3.通过练习，积累生活经验和解决问题的策略，提高解决实际问题的能力。
教学重点：能够正确计算小数除法。
教学难点：灵活运用小数除法知识解决实际应用问题。
教学准备：教学课件。
教学过程
学生活动
（二次备课）
一、知识梳理
1.师生共同回忆什么是循环小数，怎样求商的近似值。
（1）小组内回忆、交流。
（2）指名汇报，集体完善。
①像3.141414…,0.7858585…等都是循环小数。
②用“四舍五入”法对循环小数取近似值以及求商的近似值。
2.商的近似值在生活中的运用。
二、针对练习
1.用竖式计算并验算。
2.52÷0.56=
3.78÷4.5=
指名板书，集体订正。
2.完成教材练习二第6题。
（1）课件呈现题目，读题。
（2）指名列式，说数量关系。
（3）竖式计算，集体订正，注意单位要求。
3.完成教材练习二第8题。
（1）课件呈现题目，读题。
（2）先列式计算，然后小组讨论。
（3）小组汇报，集体订正。（强调这两个题都是生活中取近似值的问题，因为衣服是以套为单位，所以所求结果要取整数值。同样，第二小题，商是2，余1
kg，根据实际情况，至少要装3个油桶）
三、巩固练习
1.完成教材练习二第7题。
（1）课件呈现题目，读题。（2）学生列式，说思路。
2.完成教材练习二第9题。
（1）课件呈现题目，读题。（2）学生提出问题。（3）选出有挑战意义的问题解答。
3.完成教材练习二第10题。
（1）课件呈现题目，读题。（2）学生分析，提取信息，小组交流想法。（3）学生列式计算，集体订正。
四、拓展延伸
1.优优在计算一个数除以0.54时，把除号看成了乘号，结果是1.62。正确的结果是多少？（结果保留两位小数）
1.62÷0.54=3
3÷0.54≈5.56
2.一道除法算式10.01÷（
）≈
2.1，如果除数是一位小数，那么这个一位小数是（
4.7
）或（
4.8
）。
五、课堂总结
通过这节练习课，你还有什么疑问吗？
六、作业布置
1.计算下面各题。
6.25÷0.25×0.6
4.3×0.8-2.6÷13
37.6-1.5÷0.24
2.有一根绳子长38
m，用2.2
m可以做一根跳绳，这根绳子最多可以做多少根跳绳？
通过计算复习小数除法的计算方法。
综合练习，强化应用意识。
提高综合解决问题的能力。
教学反思
成功之处：通过练习，巩固了学生对计算方法的掌握，促进了学生思维的发展，提高了学生的综合应用的解题能力。
不足之处：小数在实际中的应用非常广泛，无论是知识的应用，还是解题的方法策略，都可以在解决问题中增长认识，但课堂中接触的毕竟有限。
教学建议：引导学生多思考实际生活中的一些问题，在解决实际问题中体验知识的价值、积累方法、策略。