二年级下册音乐教案 第三单元 打花巴掌冀少版

《打花巴掌》教学设计
[教材分析]?
《打花巴掌》是一首说唱风格的儿歌。歌曲为2/4拍，一段体，五声商调式。旋律欢快、流畅，有着浓郁的河北民歌的音调。打花巴掌是河北地区的一种传统的儿童游戏。两人一组，边拍手边按季节数着花的名字。这些鼓励孩子们学习好、品德好、身体好的新歌词，赋予了打花巴掌新的生命，成为孩子们喜欢的歌游戏?。
[设计理念]?
本课以新课标精神为指导，根据二年级学生身心发展的规律和审美的心理特点，激趣导入，激发学生浓厚的学习兴趣。遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点，引导学生有目的地聆听音乐，参与体验音乐活动，让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦。激发学生表现和创造的欲望，在音乐实践中进行即兴创编活动。?
[课时]一课时?
[教学年级]二年级?
[教学目标]?
一、?聆听歌曲《打花巴掌》，感受歌曲的情绪和风格。指导学生用欢快流畅的歌声演唱歌曲。?感受个别音符的音高并能准确演唱出来。??
二、?能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲。?
三、在愉快的音乐活动中激发学生的学习兴趣，培养乐观向上的精神风貌。?
[教学重点]?
用欢快流畅的歌声唱好《打花巴掌》，表现歌曲的风格。?
[教学难点]?
一、准确地按节奏读歌词，边唱歌边做拍手游戏。?
二、按要求编创歌词。?
三、流畅、自然地做采花动作。
[教学准备]?
电子琴??电子白板??自备彩纸
[教学过程]?
一、师生问好。?
二、《丢手绢》游戏加谈话导入?
师：这是老师小时候喜欢玩的游戏?，你们在课余时间喜欢玩什么游戏呢（引出拍手游戏）
三、新授《打花巴掌》?
1、初听歌曲，感受歌曲情绪。?
思考：这首歌在演唱形式上与我们之前学习的歌曲有什么不同？（这首歌曲有唱有说）
2、复听歌曲。
思考：仔细聆听歌曲，里面唱了哪些花？?
听后，学生回答。观看各种花的幻灯片验证答案。?
3、学习采花动作。?
师：我们欣赏了那么多美丽的花朵，我感觉爱我们现在来到了一个美丽的花园里?，让我们提上篮子一起去采花吧！
老师带领学生做采花动作。
（通过学习，可以按节奏准确地读歌词，个别动作为接下来歌曲学习时的旋律走向做铺垫）?
四、学唱歌曲。?
1、读歌谣
解释歌词中“白”与“唱”的意思，指导学生有节奏地读“白”的歌谣部分，并强调歌词中重音。?
2、鼓励学生用悄悄话的声音初次跟音乐演唱歌曲
3、学生跟琴逐句演唱。
前面部分：注重讲解6
1
2
3
等音符，让同学们感受其音高。
后面部分：指导两次“茉莉茉莉花
转日莲”的?旋律走向（结合采花动作）
4、学生有感情地完整地演唱歌曲。?
五、创编活动
师：老师知道你们不仅歌唱得好，小手灵活，就连聪明的头脑里也装了不少新的点子。我们能不能结合生活实际创编新的歌词，打造一个属于我们自己新版《打花巴掌》呢。
指导编的歌词要有鼓励性，注意押韵。编创鼓励大家学习好、品德好、身体好、健康向上的歌词。歌词要说得顺口。?
六、教师小结。?
教育学生爱护花朵，不乱摘。
同学们唱着新版《打花巴掌》走出教室。