第四单元 我们周围的空气 能力提升—2021-2022学年鲁教版九年级上册化学单元测试卷（word版 含解析）

第四单元
我们周围的空气
B卷
能力提升
—2021-2022学年鲁教版九年级上册化学单元测试AB卷
（时间：
45分钟
满分：100分）
一、选择题：本大题共15小题，每小题4分，共60分
1.空气是一种重要的资源。下列有关空气的说法正确的是(
)
A.食品包装袋中充入氧气可延长食品的保质期
B.空气污染指数越高，空气质量越好
C.氧循环对维持自然界中物质、能量及生态的平衡有重要意义
D.分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学变化
2.下列有关氧气的组成、结构、性质和用途的说法中，正确的是(
)
A.氧气极易溶于水
B.氧气是一种化学性质非常活泼的气体
C.氧气由氧元素组成，氧气由2个氧原子构成
D.炼钢、气焊以及化工生产和航空航天等都要用到氧气
3.下列选项不属于氧气在自然界中消耗途径的是(
)
A.生物的呼吸作用
B.绿色植物的光合作用
C.物质在空气中的燃烧
D.物质在空气中的缓慢氧化
4.地壳中含量最多的金属元素、非金属元素和空气中含量最多的元素组成的化合物是(
)
A.
B.
C.
D.
5.如图是铁元素和氧元素常见化合价的坐标图，试判断点上形成化合物的化学式为(
)
A.
B.
C.
D.
6.下列化学符号所表示的含义正确的是(
)
A.He可表示氦气
B.表示2个氮原子
C.NaCl可表示1个氯化钠分子
D.只表示二氧化硫由硫、氧两种元素组成
7.景德镇的高岭土[主要成分：]是制造陶瓷器的优良原料。经分析，其中铝、氧元素质量比为3:8，则(
)
A.
B.
C.
D.
8.乙烯（）是石油炼制的重要产物之一，常温常压时，乙烯是一种气体，它与另一种气体组成的混合物中碳元素的质量分数为87%，则另一种气体可能是(
)
A.
B.
C.
D.
9.下列化学符号中数字“2”表示的意义不正确的是(
)。
A.：2个铵根离子
B.：一个水分子中含有一个氢分子
C.：1个镁离子带2个单位的正电荷
D.：氧化铜中铜元素的化合价为+2
10.下列各图所示装置的气密性检查中，漏气的是(
)。
A.
B.
C.
D.
11.厨房中食醋的主要成分是乙酸，其化学式为
，相对分子质量是
60。下列说法正确的是（
）
A.乙酸属于氧化物
B.每个乙酸分子中含有一个氧分子
C.X=3
D.乙酸中氧元素的质量分数最大
12.实验室常用加热高锰酸钾固体制取氧气，现对一定量的高锰酸钾固体进行加热，加热过程中涉及的相关量随反应时间变化的图象正确的是(
)
A．
B．
C．
D．
13.某校兴趣小组同学在课题组老师的指导下，将“测定空气中氧气的含量”实验装置（如甲图）改进为新的实验装置（如乙图），下列说法不恰当的是(
)
A.乙反应容器与甲相比体积更小，药品消耗更少
B.乙反应容器装置简洁，减少了甲装置中导管引起的误差
C.甲装置中反应前若止水夹未夹紧，则进入集气瓶中的水量偏大
D.乙反应容器中点燃白磷，胶塞会先向左后向右移动
14.小乐利用图甲所示装置测定空气中氧气的含量，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示，则下列分析合理的是(
)
A.s后的一段时间内瓶内气压显著增加，其原因是白磷燃烧产生大量白雾
B.从瓶内气压达到最高点直至s，瓶内温度始终保持不变
C.通过s瓶内的气压值，可以计算得出氧气约占空气质量的五分之一
D.s后的一段时间内瓶内气压又显著增加，其原因是气体的体积减小
15.取甲、乙两份质量和浓度均相同的过氧化氢溶液,向甲中加入适量的二氧化锰,反应生成氧气的质量与反应时间的关系如图所示。从图中不能获取的信息是(
)
A.二氧化锰可改变过氧化氢的分解速率
B.甲、乙两份溶液最终生成氧气的质量相同
C.反应前后二氧化锰的质量和化学性质均不变
D.a线表示甲溶液生成氧气的质量随反应时间的变化情况
二、填空题：本大题共3小题，共40分
16.（10分）现有下列物质：
①氧气和臭氧
②稀有气体
③高锰酸钾加热制氧气后的剩余物
④食盐水
⑤冰和水的混合物
⑥五氧化二磷
⑦水银
（提示：其中⑧、⑨、⑩图分别表示气体粒子的示意图，“”和“”分别表示两种不同的原子）
请用序号填空：
（1）属于混合物的是_______。
（2）属于化合物的是_______。
（3）属于单质的是_______。
（4）一定属于氧化物的是_______。
（5）一定含有氧分子的是_______。
17.（15分）以下是初中化学中涉及的几个实验，请回答问题。
（1）实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧，实验时，系火柴的作用是________；该反应的文字表达式为________。
（2）实验三：木炭在氧气中燃烧后，验证产物的方法是________。
（3）实验四的实验目的是________；正确选择药品是实验成功的关键，实验中对药品的选择合理的是________（填序号）。
A.可以用铁丝代替红磷实验
B.红磷需要足量
C.产物不能为气体
（4）实验一、二、四中都要在集气瓶底部放少量的水，实验一中放水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，由此推测，二氧化硫具有的物理性质之一是________。在实验一、二、四中，可以把水换成细沙的实验有________。
（5）从反应角度分析：以上四个反应的相同点是________（填序号）。
A.都是分解反应
B.都放出热量
C.产物在常温下均为固体
D.都是化合反应
18.（15分）某研究小组发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。对于此现象，该小组同学进行了如下探究：
【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？
【作出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。
【实验验证】
实验步骤
实验现象
结论及解释
Ⅰ.
A中无明显现象，B中产生大量能使带火星的木条复燃的气体
产生的气体是氧气，淀粉能________
Ⅱ.向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣
又产生大量使带火星的木条复燃的气体，滤渣的质量为_______
淀粉质量和化学性质在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂
（1）写出淀粉催化过氧化氢分解的文字表达式：_______。
【实验拓展】
（2）该小组设计了如图甲所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据如表：
实验编号
3%过氧化氢溶液的体积
其他物质质量
待测数据
Ⅰ
20mL
淀粉0.5g
x
Ⅱ
20mL
二氧化锰0.5g
y
上述实验中“待测数据”是指_______；若x>y，则可得出的结论是_______。
【拓展探究】
（3）某兴趣小组用如图乙所示装置进行了几组实验，取几个集气瓶，分别装入不同体积的水。用排水法收集氧气，恰好把几个集气瓶中的水排尽。将带火星的木条依次插入集气瓶中，发现当集气瓶预装水体积分数最低为35%时，木条复燃。这时集气瓶中氧气的体积分数是_______（计算结果保留一位小数），以上实验证明用带火星的木条检验氧气是否纯净的做法_______（填“可靠”或“不可靠”）。
答案以及解析
1.答案：C
解析：氧气的化学性质比较活泼，所以食品包装袋中不能填充氧气防腐，A错误；空气污染指数越高，空气质量越差，B错误；氧循环对维持自然界中物质、能量及生态的平衡有重要意义，C正确；分离液态空气得到氧气和氮气的过程中没有新物质生成，属于物理变化，D错误。
2.答案：D
解析：氧气不易溶于水，A不正确；氧气是一种化学性质比较活泼的气体，B不正确；氧气由氧分子构成，1个氧分子由2个氧原子构成，C不正确；氧气能够支持燃烧，可用于炼钢、气焊以及化工生产和航空航天等领域，D正确。
3.答案：B
解析：生物的呼吸作用、物质在空气中的燃烧及物质在空气中的缓慢氧化，都消耗氧气；绿色植物的光合作用消耗二氧化碳，生成氧气。
4.答案：A
解析：地壳中含量最多的金属元素是Al，含量最多的非金属元素是O，空气中含量最多的元素是N，所以由它们组成的化合物是，A正确。
5.答案：B
解析：点所示铁元素显+2价，氧元素显-2价，所以a点上形成化合物的化学式为FeO。
6.答案：A
解析：可表示1个氮分子；氯化钠是由钠离子和氯离子构成的；除了表示二氧化硫由硫、氧两种元素组成，还能表示1个二氧化硫分子等。
7.答案：D
解析：中铝和氧元素的质量比为，则。
8.答案：A
解析：乙烯中碳元素的质量分数为，因为混合气体的碳元素质量分数为87%，而乙烯中碳元素的质量分数小于87%，所以另一种气体中碳元素的质量分数一定大于87%。中碳元素的质量分数为；中碳元素的质量分数为；中不含有碳元素，碳元素的质量分数为0；中碳元素的质量分数为。故选A。
9.答案：B
10.答案：D
11.答案：D
12.答案：D
解析：A、加热高锰酸钾时有氧气生成，故固体的质量减少，故错误；
B、加热高锰酸钾刚开始时没有氧气生成，故错误；
C、刚开始反应时，固体中含有锰元素，故锰元素的质量分数不可能是0，故错误；
D、由于氧气的生成，故固体中氧元素的质量分数减少，当反应停止后，氧元素的质量分数不变，故正确。故选D。
13.答案：D
解析：乙改用玻璃管进行实验，比甲中集气瓶体积小，空气体积小，所以药品消耗更少，故A正确；乙反应容器装置简洁，减少了甲装置中导管引起的误差，故B正确；甲装置中反应前若上水夹未夹紧，白磷燃烧放热，导致部分气体通过导管逸出，则进入集气瓶中的水量偏大，故C正确；乙反应容器中点燃白磷，白磷燃烧放热，气体压强增大，胶塞向右移动，完全反应后温度降低，由于氧气被消耗，所以气体压强比开始时小，胶塞向左移动，故D不正确。
14.答案：D
解析：白磷燃烧产生大量白烟，而不是白雾，A错误；当氧气耗尽，反应停止，温度会下降，B错误；空气中氧气约占空气体积的五分之一，C错误；白磷燃烧消耗左侧装置中的氧气，导致左侧装置中气压小于外界大气压，s时打开活塞，烧杯中的水进入左侧装置中，占据一部分体积，导致左侧装置中气体体积减小，气压增大至与外界大气压相等，D正确。
15.答案：C
解析：A项，甲中加入了二氧化猛，过氧化氢分解速率增大，图像体现出来了这一点;B项，催化剂不能改变生成物的质量，故甲、乙两份等质量且浓度均相同的过氧化氢溶液完全反应后生
成氧气的质量相等，此图像能体现出来这一点;C项，在此反应中，二氧化锰为催化剂，其质量和化学性质在反应前后均不改变,但是此图像没有体现出来这一点;D项，反应过程中，甲溶液产生氧气的速率比乙溶液的大，由图像可知,a线表示甲溶液生成氧气的质量随反应时间的变化情况。
16.答案：（1）①②③④⑧
（2）⑤⑥⑨
（3）⑦⑩
（4）⑤⑥
（5）①
17.答案：（1）引燃铁丝；铁+氧气四氧化三铁
（2）在瓶中加入少量的澄清石灰水，振荡，若澄清石灰水变浑浊，则产物为二氧化碳
（3）测定空气中氧气的含量；BC
（4）能溶于水；实验二
（5）BD
解析：（1）铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成了四氧化三铁，实验时，系火柴的作用是引燃铁丝。
（2）木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以木炭在氧气中燃烧后，验证产物的方法是在瓶中加入少量的澄清石灰水，振荡，若澄清石灰水变浑浊，则产物为二氧化碳。
（3）由实验四的装置图可知，实验四的实验目的是测定空气中氧气的含量；铁丝在空气中不能燃烧，不能代替红磷实验；红磷需要足量，目的是将容器内的氧气耗尽；产物不能为气体，否则集气瓶内的压强变化不明显，无法测定空气中氧气的含量。
（4）水能吸收二氧化硫，说明二氧化硫具有的物理性质之一是能溶于水。实验二中水的作用是防止反应生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底，故可以把水换成细沙，而实验一和实验四中的水均有吸收生成物的作用。
（5）从反应角度分析：题述四个反应的相同点是都放出热量、都是化合反应。
18.答案：Ⅰ.加快过氧化氢的分解速率
Ⅱ.ag
（1）过氧化氢水+氧气
（2）收集25mL氧气所需的时间；在其他条件相同的情况下，二氧化锰的催化效果比淀粉好
（3）48.7%；不可靠
解析：Ⅰ.分析图示可知，由于A试管中无明显现象，B试管中产生大量能使带火星的木条复燃的气体，则产生的气体是氧气并且淀粉能加快过氧化氢的分解速率；Ⅱ.催化剂在化学反应前后其本身的质量和化学性质不变，由实验结论及解释可知，滤渣为淀粉，是该反应的催化剂，则质量仍为ag。
（1）过氧化氢在淀粉催化下分解生成氧气和水，反应的文字表达式：过氧化氢水+氧气。
（2）小组设计了如图甲所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，分析实验方案可知，“待测数据”是指收集25mL氧气所需的时间，若x>y，则可得出的结论是在其他条件相同的情况下，二氧化锰的催化效果比淀粉好。
（3）空气中氧气的体积分数约为21%，分析题中数据可知，木条复燃时集气瓶中氧气的体积分数是35%+（1-35%）×21%≈48.7%<100%，则以上实验证明用带火星的木条检验氧气是否纯净的做法不可靠。