S版四年级下册莲叶青青

课件19张PPT。莲叶青青语文S版四年级语文下册第五单元主讲:林惠卿荷 花 荷 花 荷 花 1、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。2、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。3、清水出芙蓉，天然去雕饰．请快速默读课文，看看课文哪一部分回忆了祖母哪些令“我”就心生感动？默读2——4自然段，小组内交流阅读体会。1、画出表现祖母对莲叶喜爱的词句。2、抓住重点词句体会老太太是怎样种植荷花
的，荷叶慢慢长大她的心情又是怎样的？3、试着用“当……时，祖母……”的句式说一说自
已刚才画的句子。1、当挑来河泥时，祖母还要抓一把看看成色。2、当种下挑好的种藉时，祖母两手污泥一直糊到
胳膊肘。3、当小莲叶快要冒尖时，祖母守着荷花缺不让孩
子们靠近。4、当小荷叶长出来时，祖母欣喜得像看到了新生
的孙子。5、当莲叶长大，有人夸她的荷叶时，祖母会倒贴
茶水请人欣赏。 小荷叶终于长出来，那是一片太小太小的叶子。孩子们都很不以为然地看看祖母，祖母却是一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。· · · ·1、默读5—7自然段，用自已喜欢的符号
画出描写祖母的语句。2、抓住感受最深的重点词句，在书上写
出自己的体会。在小组内讨论交流。 祖母丝丝地吸着冷气，好像
要替那个小孩儿忍受痛苦。 · · · 看了一会儿，她醒过神来，赶紧拿一
把剪刀，走到荷花缸边，“咔”的一声，剪下
一枝最大的荷叶。 · · · · · · · · · · （明白女人的来意，毫不
犹豫地剪下莲叶，很痛快地剪莲叶，挑最好的
莲叶给孩子治病用。） 对比体会祖母对荷叶的喜爱和对别人无私的帮
助。“您却赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一
声，剪下一枝最大的荷叶。”*尽管种藉时，您弄得两手污泥一直糊到胳膊肘，
可为了小女孩的病，您却——*尽管小莲叶快要冒尖时，您百般呵护，可为了
小女孩的病，您却——*尽管您对莲叶的喜爱就像疼爱新生的孙子，可为
了小女孩的病，您却—— 老太太却念念有词地说：“真是
一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派
上了大用场，不开花也罢了。” · · · · · · · · · · · ——荷叶可以观赏，是我家的独特风景，曾年
年被祖母送给邻居们泡茶喝。可是今年给孩子治病，
才叫派上了“大用场”。——没了莲叶，自然开不了荷
花。在祖母看来，孩子的病治好了，比看开荷
花还重要。不开花就算了。 夏天，玄武湖里那一望无边的田田莲叶
忽然让我生出了许多感动，心里急急忙忙地
寻找着合适的句子。古人歌咏荷花的诗句不
少，可仿佛都不是我要找的。在那些斑驳陆
离的句子里，渐渐地浮出祖母的脸，淡淡地
笑着，把我的心里照亮。 如今看到这一池的莲叶，就像看到了
一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉，
她又会高高兴兴地把它分送给许多人吧！看看文中哪些段落抒发了我对祖母的怀念之情？ 课文明明一直是写祖母，可为什么以
《莲叶青青》为题呢？ ——祖母十分喜爱荷叶，可当别人需要
时，她毫不吝啬地赠送他人。祖母多么像那
青青的、美丽的、对人类浑身是宝的荷叶哪！
在作者心中，祖母就是那“青青莲叶”。 学习了这篇课文，你有什么
感受或收获？作业：
1、有感情地朗读课文。
2、学习本课的写法，写一个自已认 为最值得写的人。（题目自拟）再见