湘美版五年级美术上册《11. 皮影》教学设计

《皮影》教学设计
【教学目标】
1.了解皮影这种中国传统民间艺术的特色；
2.尝试用透明胶片制作简单、别致的皮影作品，并进行合作表演；
3.培养学生欣赏美、创造美的能力，激发学生对民间艺术的热爱之情。
【重点难点】
重点：尝试利用先分解，再组合的方法来制作影偶；
难点:人偶的制作
【课时安排】
共2课时，本课为第2课时
【教学过程】
一、激趣导入，揭示课题
师：上节课我们已经了解了传统皮影的制作材料和工序，还画了皮影，这节课咱们先来看一段视频，再谈谈你的感受？
(播放皮影视频)
师：谁先来说说？
师：那你们想不想自己动手制作这好玩的皮影呢？
生互动
师：今天我们就继续走进中华传统民间美术——《皮影》。（板书）
同学齐读课题
告诉大家一个好消息，近期呀，我们益阳将举行个盛大的皮影节，我们的课堂就是一个剧场，两边的同学各为一个剧组，每个剧组可以通过自己积极的表现请来皮影配角，主角就由你们自己设计制作了。有信心吗？
生互动
二、了解皮影，走进传统
（一）自主学习、获取信息
欣赏图片、获取知识
师：看课本皮影人物分解图，说传统皮影人物一般由哪些部件组成？
生看书作答
（二）探讨技法、合作交流
（1）出示真正的皮影，生仔细观察，思考皮影各部件为什么能够能灵活自如的动起来？
生观察互动
（2）师总结并提问：你还能想到其他更好的方法吗？
小组讨论后分享方法。
（3）师总结并示范最简单的方法（瞧，老师这里有一个最容易的方法，看我手里的秘密武器——打孔机，首先可在关节预留的位置打一个孔，另外和它连接的位置也打一个孔，孔与孔对齐，然后用我们准备好的两脚钉连接，为了方便活动，我们需要连接的松一些，同时考虑美观，装两脚钉的时候要注意把面统一放前面，两脚统一放背面，看。皮影可以自由的活动了。）
（4）师提问：那如果要进行表演的话，我们可以直接用手来操作皮影吗？还需要干什么？
生互动（装操纵杆）
那操纵杆怎么安装？引导学生看手中的实物，观察手中皮影安装用了什么材料？
生互动
那具体如何让安装，出示安装微视频（把u型铁丝穿过我们的皮影关节，再插进我们准备的工具小棒就完成了，如果你直接用铁丝穿过感到困难，也可借助其他的工具，比如大头针来帮助完成，操纵杆一般安装3到5跟，我们在这安装三根，分别在头部和两个腕关节装上操纵杆，就可以演出了）
（播放微课视频）
师：来个同学试试吧!
（学生表演同时抛出问题）这样的皮影美吗？
生：没有
师：没有观赏性？我们忘了什么吗？
生互动
师总结：为了更好的便于给皮影画装饰花纹，我们应该在打孔之前进行装饰。
你觉得用什么纹样来装饰呢，请同桌相互说一说
谁来说说？
生说
看，这儿来了一组装饰好了的皮影，同学们认真看看，你从中发现了什么？小组继续讨论
师：谁来说说你们的发现
生说发现
师总结纹样并稍微点明装饰的位置
男——龙、云、水......
女——云、凤、花、叶......
你们已经掌握了制作皮影的方法，制作之前我们来把步骤梳理下吧
。先在小组用接力法发进行合作学习
三、制作体验，合作创编
1.梳理步骤、归纳方法：
哪组用接力的方法来说说步骤
画稿——剪形——装饰——打孔——链接——装杆（板书，ppt出示图片）师：你们配合得真好
2.分工制作、集体创编：
为了我们制作的皮影形象更趣味，老师这准备了几个脚本，我随机给你们发放脚本，每个剧组根据脚本来创编。请各组小组长明确分工编剧组员和其他工序完成组员。
四、艺术再现,享受文化(合作)
皮影剧场、精彩展示
两个剧组分别合作上台汇报表演。
师点评总结
五、拓展延伸，传承文化
1.班级交流：学生说说皮影用在什么地方？
2.畅谈所获：你有什么收获？
3.谈话总结：同学们，今天我们通过了自己的学习获得了这么多的皮影小角色，大家自己还一起制作了皮影。皮影是一门古老的艺术，也是我国传统文化的瑰宝，相信中国的皮影一定会在同学们的传承中走出国门，走向世界。(出示照片,揭示:艺术是无国界的,民族的就是世界的。
【板书设计】
评价区
画稿
第一剧组
剪形
皮
装饰
第二剧组
打孔
影
链接
装杆