北师大版数学一年级上册4.1 整理房间教案含反思（表格式）

四
分类
第1课时
整理房间
教学内容：教材第57~58页的内容。
教学目标：
1.在观察、比较、交流的活动中，初步体会分类的含义和方法，并能按一定的标准对物体进行分类。
2.经历观察、操作、分析等数学活动，能进行简单地、有条理地思考。
3.能积极参与生动、直观的数学活动，感受数学与日常生活的密切联系，并能获得成功的体验。
教学重点：经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。
教学难点：初步感知分类的意义，学会按一定的标准进行分类。
教学准备：教学课件、水彩笔、各种学具。
教学过程
学生活动（二次备课）
一、情境导入谈话：小朋友们，你们平时在家里帮爸爸、妈妈做什么家务活？学生自由介绍。师：你们真是爱劳动的好孩子！我们小朋友们要自己的事情自己做。笑笑和淘气在家里的表现又是怎样的呢？我们一起去笑笑和淘气家，参观一下他们的房间吧！课件出示“笑笑的房间”和“淘气的房间”画面。问：看到这两个房间，你想说什么？学生发表自己的看法。师：假如你是淘气，你会怎么做？这节课我们就来整理房间。（板书课题：整理房间）二、预习反馈点名让学生汇报预习情况。（重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题）三、探索新知1.笑笑房间的物品是怎样摆放的？（1）学生自由表达。生：文具类放在一起。生：衣服类放在一起。生：玩具类放在一起。……（2）师：为什么要这样摆放呢？（3）学生自由回答。小结：分类摆放后找东西更方便。2.组织学生组内交流，说说怎样帮助淘气来整理房间。（1）如果你是淘气，你准备怎样整理？为什么这样整理？（2）小组讨论，教师巡视指导。（3）学生汇报。按文具类、衣服类、玩具类、桌椅类……进行分类摆放（4）根据你的想法自己动手圈一圈，画一画，把同类的东西用同一种符号表示。（5）根据学生的回答课件演示。完成后让学生观察整理后淘气房间的画面，说说自己的感觉，让学生体验分类的作用。（6）小练习：用分类的方法整理自己课桌上的物品。小结：给物体分类时，可以根据物体的形状、颜色、用途等特征，把具有相同特征的物体分为一类，放在一起，并把每类物体摆在不同的位置。四、巩固练习1.完成教材第58页“练一练”第1题。先让学生说说看到了哪些小动物，再给小动物分类，并进行涂色。2.完成教材第58页“练一练”第2题。学生独立完成并集体核对后让学生再说说自己还知道哪些水果和蔬菜。五、拓展提升1.把下面不同类的物品圈出来。2.在2、4、5、6、8中哪个数与众不同？为什么？5与众不同，它是单数。六、课堂总结通过这节课的学习，你有什么收获？七、作业布置教材第58页“练一练”第3、4题。
观察思考回答问题。教师根据学生预习的情况，有侧重点地调整教学方案。组内交流。发表意见。动手操作。学生思考后实际操作。学生回顾课堂内容。
板书设计
整理房间
分类的意义和方法
文具类
衣服类
玩具类
教学反思
成功之处：分类是数学的重要思想方法之一，也是常用的学习方法，学好分类对学生后续认
识数、发现数的特征、认识图形的特征以及正确认识统计图都有重要的铺垫作用。本课创设了让学生感兴趣的学习情境（帮淘气整理房间），通过整理，让学生感到实际生活中分类的作用。
不足之处：学生实际动手分实物的机会过少。
教学建议：让学生在活动中经历知识的形成过程，是非常重要的，但课堂纪律的控制都是需要考虑和重视的问题。