北师大版数学一年级上册7练习课教案含反思（表格式）

第9课时
练习课
复习内容：教材第84页的内容。
复习目标：
1.能正确计算20以内的进位加法。
2.经历运用知识解决简单实际问题的过程，培养学生综合运用知识的能力。
3.感受加减法在生活中的应用，获得成功体验，激发学习兴趣。
教学重点：熟练地进行20以内的进位加法计算。
教学难点：运用知识解决实际问题。
教学准备：教学课件、每人准备一套1~10的数字卡片。
教学过程
学生活动（二次备课）
一、系统梳理师：同学们，上节课我们学习了7、6、5加几的进位加法，谁能说说我们是怎样计算的吗？生：拆小数，凑大数。这节课我们来进行有关练习。二、针对练习1.课件依次出示教材第84页第1题的两幅图。（1）左图。7+□=□先让学生说说题意：左边有7个西红柿，右边也有7个西红柿。提出问题：一共有多少个西红柿？让学生在图上圈一圈，再算一算。全班汇报。生：列式是7+7,把后面的7个分成3个和4个，把3个和前面的7个圈起来是10个，再加上后面剩下的4个就是14个，所以7+7=14。（2）右图。□+□=□让学生看图讲故事，提问题：左边有8棵白菜，右边有5棵白菜，一共有多少棵白菜？让学生在图上圈一圈，再算一算。全班汇报。生：列式是5+8或8+5，把后面的5棵分成2棵和3棵，把2棵与前面的8棵圈起来是10，再加上后面剩下的3棵就是13棵，所以5+8=13，8+5=13。小结：计算进位加法时，用凑十法计算比较简便。计算时，“拆小数，凑大数”更简便。2.教材第84页第4题。（1）课件出示教材第84页第4题。（2）让学生读题，理解题意。把得数是12的算式涂上红色，把得数是11的算式涂上绿色。（3）师：要涂色，先要做什么？生：先算出每道算式的得数。（4）学生计算，全班核对。（5）学生涂色。（6）展示学生作品。（7）问：结果是一幅什么图？（荷花图）3.凑11。（1）课件出示教材第84页第5题情境图。（2）理解题意。一人出一张卡片，两人出的卡片数字之和等于11。（3）师生示范。师：我出3。生：我出8。师生一起：3+8=11
8+3=11（4）同桌互玩。（5）完成课本上的填空。（6）将自己找到的与书上不同的算式填上去。三、巩固练习1.完成教材第84页第2题。提醒学生看懂图意再填空。2.完成教材第84页第3题。学生独立完成后集体核对。四、拓展延伸1.在括号里填上合适的数。示例：12=（4）+（8）
7+4=（5）+（6）2.小朋友踢毽子，皮皮第一次踢了6下，第二次踢了7下；毛毛第一次踢了5下，第二次最少踢（9）下才能超过皮皮。
五、课堂总结通过练习你有什么收获？有什么想对同学们说的？六、作业布置1.争夺小红旗。2.小小邮递员。
回答老师提出的问题。看图说图意。在图上圈一圈。汇报做法。看图讲故事。在图上圈一圈。汇报自己的想法。读题，理解题意。计算后按要求涂色。理解题意。进行游戏。完成练习。独立思考。回顾课堂。
教学反思
成功之处：教学中，我让学生先想后做，先做后讲，尽量自己动脑动手完成练习，在此基础上让学生用自己的语言进行表达，让知识内化于心，外化于音。
不足之处：如果能把各个练习寓于一个大情境下，那么学生投入会更积极。
教学建议：练习课应通过知识的应用，增强学生的应用意识，逐步提高学生解决实际问题的能力。