北师大版数学一年级上册7练习三（1）教案含反思（表格式）

第10课时
练习三（1）
复习内容：教材第85页第1~4题。
复习目标：
1.通过练习，让学生进一步体会20以内各数的大小和顺序，巩固20以内数的进位加法。
2.经历自主探究，合作交流的过程，培养学生观察、分析、比较、归纳能力。
3.初步形成小组内互相合作的意识。
教学重点：正确熟练地计算20以内的进位加法。
教学难点：让学生有条理地表达自己的想法。
教学准备：教学课件。
教学过程
学生活动（二次备课）
一、系统梳理本单元我们认识了11~20各数的大小、顺序，还学习了20以内进位加法，谁来回顾一下这些知识？学生自由表达，相互补充。根据学生的回答板书：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，后一个数比前一个数多1。这节课我们运用上面的知识来解决一些问题。［板书课题：练习三（1）］二、针对练习1.教材第85页第1题。（1）课件出示教材第85页第1题情境图。师：一共有多少级台阶？可以怎样数？（2）小组讨论。学生汇报：可以一级一级地数，一共有20级；可以从17开始数，一共有20级。让学生独立完成书上第1题的填空，再找学生汇报，最后集体订正。2.教材第85页第2题。（1）课件出示教材第85页第2题。引导学生理解题意。生：把加号上面两个方框里的数相加，把加的结果写在加号下面的方框里。（2）以开火车的形式让学生报出得数，并说说自己是怎样口算的。要求学生完整叙述计算过程。（3）完成书上填空。3.教材第85页第4题。（1）课件出示教材第85页第4题左图。①让学生尝试画一画，再填一填。②组织学生交流。生1：一个一个地加。用6加1，依次加6个1，得数是12。生2：凑十法。先把后面的6分成4和2，用前面的6加4凑成10，再把10和2合起来是12。（2）课件出示教材第85页第4题右图。①让学生发言交流想法。②学生独立完成。③汇报做法。生1：一个一个减。用18减1，依次减5个1，得数是13。生2：直接减5。用18减5，直接向前数5个数，得数是13。三、巩固练习1.完成教材第85页第3题。先让学生独立思考，仔细观察，发现算式中的规律再计算核对。2.猜数。先独立完成，再小组内讨论交流。四、拓展延伸1.小白羊和小黑羊之间有（6）只羊。2.把2、3、4、5、6、7、8、9这8个数分别填在下面的里，使等式成立。
2
+
9
=
3
+
8
=
4
+
7
=
5
+
6
五、课堂总结本节课我们练习了20以内数的顺序及进位加法和不退位减法，在练习中你又知道了哪些知识？还有哪些不明白的？六、作业布置1.填一填。（1）16前面的一个数是（
），19后面的一个数是（
）。（2）个位和十位上都是1，这个数是（
）。（3）12和14中间的数是（
）。2.找朋友。（连一连）
积极回顾。参与小组讨论。完成填空。理解题意。完整叙述口算过程。画一画，再填一填，最后说一说。大胆交流自己的想法。学生独立完成。独立思考并解答。回顾课堂。
板书设计
练习三（1）
11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。
后一个数比前一个数多1。
教学反思
成功之处：本课充分发挥了小组合作的作用，让学生利用小组的力量，在组内互相启发、互相补充，互相鼓励，让学生帮助学生，学生引领学生。
不足之处：学生回答时要给足时间，力求让学生说完整。
教学建议：在练习设计上，应该尽量设计与本课时内容相关的练习，让学生体会到学有所用，学有所得。