北师大版数学一年级上册整理与复习（2）教案含反思（表格式）

第2课时
整理与复习（2）
复习内容：教材第52页“回家”，第53页的内容，第54页第3、4题，第55页第8题和第56页。
复习目标：
1.通过复习，巩固所学内容，掌握必要的基础知识和基本技能，并能解决一些简单的实际问题。
2.结合所学内容尝试提出自己感兴趣的问题，提高发现和提出问题的能力。
3.感受数学与生活的联系，激发学习兴趣，学会用数学的眼光观察生活。
教学重点：能熟练地计算10以内的加减法。
教学难点：运用加减法来解决生活中的实际问题。
教学准备：教学课件。
教学过程
学生活动（二次备课）
一、系统梳理这节课我们继续整理与复习第三单元加、减法的有关知识［板书：整理与复习（2）］。请大家回忆一下，在这个单元我们学习了哪些知识？指名学生口述，相互补充，教师根据学生的回答出示板书如下：二、针对练习1.回家。（1）课件出示情境图。（2）让学生先计算每只小鸟带来的算式。算完后让学生在组内说说是怎样算的，结合计算过程指导学生复习10以内加减法的含义及计算方法。（3）把小鸟送回家。（4）想一想，3+7可以解决什么问题？9-1呢？生：我有3支笔，妈妈又给我买来7支笔，一共有多少支笔？生：有9个苹果，我吃了1个，还剩下几个？……2.完成教材第55页第8题。（1）课件出示教材第55页第8题情境图。（2）学生独立完成列式。3+1=4或1+3=4；3+2+3=8；4-2=2；9-6=3。（3）组织交流。鼓励学生结合情境说说加减法解决的是什么问题。3.我的成长足迹。指导学生回顾学习的过程，总结方法，谈一谈收获。我最满意……我学会了……我的成功之处……4.我提出的问题。指导学生回顾最近的学习过程，提出不明白的问题和自己的发现。为什么…………这是怎么回事？我发现……三、巩固练习1.完成教材第54页第3题。先让学生独立计算，再集体核对。2.完成教材第54页第4题。看图写出不同的算式。指导学生不仅可以根据第一道算式直接写，也可以先算出结果，再根据“10”的组成，写出几道算式。四、拓展延伸1.小朋友们排队，从前面数亮亮排第4，从后面数亮亮排第5，这一队一共有多少人？4+5-1=82.小朋友们排队，亮亮前面有4人，后面也有4人，这一队一共有多少人？4+1+4=9五、课堂总结你学到了什么？有什么想对大家说的？六、作业布置教材第56页第9、10、11题。
举例回忆，相互补充。独立计算后说说计算过程。根据算式找生活中的例子。独立列式计算。回顾自己的学习历程。提出自己的困惑。独立思考并解答。回顾课堂。
板书设计
整理与复习（2）
教学反思
成功之处：数学来源于生活，更服务于生活，学习数学的目的是培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。本节课我注意培养学生发现问题，提出问题，进而用已有的知识和经验寻找策略解决问题的积极性，培养学生自觉主动地用数学眼光看世界的能力。
不足之处：课堂应关注班级的学困生，力求人人都获得进步。
教学建议：教师教学时要关注学生以往的学习经验，从学生已有的知识出发，通过有序地合作交流，自主地思考探究，让学生在原来的基础上有所提高。