北师大版数学二年级上册5.7 练习三（2）教案含反思（表格式）

第8课时
练习三（2）
复习内容：教材第43页第5~7题。
复习目标：
1.通过练习，让学生能正确熟练运用乘法进行计算和解决简单的实际问题。
2.经历解决问题的过程，掌握运用口诀解决问题的方法，发展初步的应用意识。
3.感受数学与生活的联系，激发学习兴趣，学会用数学的眼光观察生活。
教学重点：正确熟练运用口诀计算和解决实际问题。
教学难点：能用乘法口诀解决问题。
教学准备：教学课件。
教学过程
学生活动（二次备课）
一、系统梳理指名背乘法口诀，乘法口诀大家都背得非常熟练了，口诀除了帮我们计算，还可以帮我们解决一些简单的实际问题。要解决一个问题，必须找到两个相关的信息，这节课我们继续完成练习一的其他练习。二、针对练习1.完成教材第43页第5题。（1）创设情境，理解题意。动物王国为适应社会的发展，把一些旧房子拆了，新建了两栋居民楼，师：瞧！（课件出示教材第43页第5题两边的房子图）你们发现每层楼上有什么了吗？师：你们会算吗？学生以开火车的形式口算完成算式的计算。师：这些算式是干什么用的呢？（继续出示中间的动物图）师：看！动物们来了，有哪些动物？怎么才能帮助它们找到自己的家呢？学生能很快发现每只动物都带有一张写着数字的卡片。师：对，哪个楼层的算式等于动物带的数字，哪里就是它的家。请大家赶快动手帮它们找到自己的家吧！（2）学生独立连一连。（3）集体核对。2.完成教材第43页第6题。创设情境。在动物居民楼旁边开了一家“蓝猫商店”，快开学了，商店准备了一些开学用的玩具和文具。我们一起去看看吧！（课件出示第6题各种商品的价格）师：你能说说看到的数学信息吗？学生说出各种商品的价格。（1）李老师买了8根跳绳，一共花了多少元？师：要求8根跳绳一共花了多少元，应该利用上面哪个信息？生：每根跳绳3元。师：要解决一个问题必须知道两个有用的信息，谁能把两个信息和问题连起来读一读？生：每根跳绳3元，李老师买了8根跳绳，一共花了多少元？学生独立解答后核对。（2）张老师买了7本连环画，一共花了多少元？师：谁能像上面那样读出两个信息和一个问题，再上台解答？同桌互相说一说后，指名一生上台板演，其他同学独立完成再核对。（3）王老师带了40元，想买4辆车，够吗？师：想要知道40元够不够，我们要先算什么？生：4辆车一共要多少元？师：你会算吗？学生独立完成后核对。（4）小练习：刚才我们帮老师解决了一些购物问题，现在请你仿照上面的问题自己提出一个数学问题，请你的同桌解答。学生同桌提问再尝试解答。三、巩固练习1.完成教材第43页第7题。先让学生说一说图意，明白笑笑、淘气、机灵狗所说的话要表达的是什么意思，再按照要求进行涂色2.提一个用乘法解决的问题并解答。先让学生完整表达信息与问题，再解答。四、拓展延伸1.下面各题中的图形各代表1~9中哪个数时，下面的三个等式才成立？++=12
×=18=（
6
）
=（
3
）2.在“学雷锋”活动月，贝贝和她的4个好朋友，每人都做了4件好事。她们一共做了多少件好事？4+1=5（人）
4×5=20（件）五、课堂总结你学到了什么？有什么想对大家说的？六、作业布置课间活动。（1）一共有多少人在做操？（2）踢毽子的一共有多少人？（3）跳绳的一共有多少人？
学生背诵乘法口诀。根据教师要求逐步完成。同桌互相提问题，并尝试解答。提出问题列式解答。学生独立思考并解答。
教学反思
成功之处：本课练习时将练习题放到一个“动物搬新居”的大情境中，学生在情境中帮助动物找到了自己的家，又帮助老师购物，完成了学习任务，情感体验丰富。
不足之处：学生提问指导要更细，力求让每个学生都学会提问题。
教学建议：在练习设计上，要注重计算方法及应用知识、解决实际问题等方面的训练，使学生的综合数学素养得到不同程度的提升。