北师大版数学二年级上册8.4 做个乘法表（1）教案含反思（表格式）
文档属性
| 名称 | 北师大版数学二年级上册8.4 做个乘法表（1）教案含反思（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 740.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-08-28 22:00:37 | ||
图片预览
文档简介
第4课时
做个乘法表（1）
教学内容：
教材第84页上面问题一、二和第85页练一练第1题至第3题的内容。
教学目标：
1.熟练掌握乘法口诀，提高表内乘法的计算正确率及利用乘法口诀正确解决实际问题的能力。
2.培养学生探究的兴趣和有序思考的能力，发展学生的思维。
3.使学生了解动手整理归纳是一种学习的方法，培养学生的合作意识和学习数学的兴趣。
教学重点：
整理乘法算式。
教学难点：
培养学生逆向思维能力。
教学准备：
教学课件、乘法算式卡。
教学过程
学生活动（二次备课）
一、情境导入师：同学们，到目前为止，我们已经学完了所有的乘法口诀，你们都会背吗？随意点名抽背乘法口诀。师：看（课件出示教材第84页情境图），淘气、笑笑和妙想做了一些乘法口算卡，结果摆得太乱了，你们能帮他们整理一下吗？今天这节课我们来对这些口算卡进行整理。［板书课题：做个乘法表（1）］二、预习反馈点名让学生汇报预习情况。（重点让学生说说通过预习本节课学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题）三、探索新知1.找出乘数中有3的乘法算式，并完成下表。（1）请拿出自己课前准备好的乘法算式卡放在桌面。（2）两人一组先找出乘数中有3的乘法算式，并完成下表。乘
数123456789乘
数333333333积369121518212427按上面的步骤，依次完成下表。乘数中有2的乘法算式：乘
数123456789乘
数222222222积24681012141618乘数中有4的乘法算式：乘
数123456789乘
数444444444积4812162024283236乘数中有5的乘法算式：乘
数123456789乘
数555555555积51015202530354045乘数中有6的乘法算式：乘
数123456789乘
数666666666积61218243036424854乘数中有7的乘法算式：乘
数123456789乘
数777777777积71421283542495663乘数中有8的乘法算式：乘
数123456789乘
数888888888积81624324048566472乘数中有9的乘法算式：乘
数123456789乘
数999999999积918273645546372812.找出积是18的乘法算式，并填一填。除了从乘数上将所有的算式分类，还可以按什么标准分类？（积）下面请你们把积是18的乘法算式找出来，并完成书上84页问题二的填空。想一想，分别用到哪句乘法口诀。2×9=18
9×2=18
二九十八3×6=18
6×3=18
三六十八3.小练习：像上面这样积相等算式不同的算式还有吗？赶快动手把它们找出来吧！学生动手找后汇报，集体补充。积是12的乘法算式：2×6=12
6×2=12
二六十二
3×4=12
4×3=12
三四十二积是24的乘法算式：4×6=24
6×4=24
四六二十四
3×8=24
8×3=24
三八二十四积是36的乘法算式：6×6=36
六六三十六
9×4=36
4×9=36
四九三十六小结：2~9的乘法口诀都有9句，口诀不同积可能相同。四、巩固练习1.教材第85页“练一练”第1题。学生独立把口诀补充完整。2.教材第85页“练一练”第2题。学生独立完成，再集体反馈。五、拓展提升1.按规律填数。2.一只蜗牛不小心掉进了一口13米深的枯井里，它一天往上爬5米，晚上睡觉时又滑下3米。这只蜗牛需要几天时间才能爬上井台？13-5=8（米）
5-3=2（米）
8÷2=4（天）
4+1=5（天）六、课堂总结这节课你有什么收获？你认为这节课你表现怎么样？七、作业布置1.教材第85页“练一练”第3题。2.一支钢笔9元，一盒有8支，买一盒钢笔要多少元？
背乘法口诀。教师根据学生预习的情况，有侧重点地调整教学方案。学生拿出准备好的口算卡片按要求动手分一分，再填写表格。积极参与填表格。积极思考，动手分一分，并说出口诀。完成练习。动脑思考并解答。回顾课堂，畅谈收获。
板书设计
做个乘法表（1）
2×9=18
9×2=18
二九十八
3×6=18
6×3=18
三六十八
口诀不同，积可能相同。
教学反思
成功之处：华盛顿图书馆有句名言：听过的我忘记了；看过的我记住了；做过的我理解了。本课注重了学生的动手操作，学生自己按不同的标准整理乘法算式，加深了对同一类乘法特征的理解，更有助于学生对乘法算式的记忆。
不足之处：把乘法算式整理到表格里时方法过于单一，学生容易疲劳。
教学建议：兴趣是最好的老师。教学如果能有效地激发学生的学习兴趣，调动学生积极参与学习的过程，那么必能让学生的学习事半功倍。
做个乘法表（1）
教学内容：
教材第84页上面问题一、二和第85页练一练第1题至第3题的内容。
教学目标：
1.熟练掌握乘法口诀，提高表内乘法的计算正确率及利用乘法口诀正确解决实际问题的能力。
2.培养学生探究的兴趣和有序思考的能力，发展学生的思维。
3.使学生了解动手整理归纳是一种学习的方法，培养学生的合作意识和学习数学的兴趣。
教学重点：
整理乘法算式。
教学难点：
培养学生逆向思维能力。
教学准备：
教学课件、乘法算式卡。
教学过程
学生活动（二次备课）
一、情境导入师：同学们，到目前为止，我们已经学完了所有的乘法口诀，你们都会背吗？随意点名抽背乘法口诀。师：看（课件出示教材第84页情境图），淘气、笑笑和妙想做了一些乘法口算卡，结果摆得太乱了，你们能帮他们整理一下吗？今天这节课我们来对这些口算卡进行整理。［板书课题：做个乘法表（1）］二、预习反馈点名让学生汇报预习情况。（重点让学生说说通过预习本节课学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题）三、探索新知1.找出乘数中有3的乘法算式，并完成下表。（1）请拿出自己课前准备好的乘法算式卡放在桌面。（2）两人一组先找出乘数中有3的乘法算式，并完成下表。乘
数123456789乘
数333333333积369121518212427按上面的步骤，依次完成下表。乘数中有2的乘法算式：乘
数123456789乘
数222222222积24681012141618乘数中有4的乘法算式：乘
数123456789乘
数444444444积4812162024283236乘数中有5的乘法算式：乘
数123456789乘
数555555555积51015202530354045乘数中有6的乘法算式：乘
数123456789乘
数666666666积61218243036424854乘数中有7的乘法算式：乘
数123456789乘
数777777777积71421283542495663乘数中有8的乘法算式：乘
数123456789乘
数888888888积81624324048566472乘数中有9的乘法算式：乘
数123456789乘
数999999999积918273645546372812.找出积是18的乘法算式，并填一填。除了从乘数上将所有的算式分类，还可以按什么标准分类？（积）下面请你们把积是18的乘法算式找出来，并完成书上84页问题二的填空。想一想，分别用到哪句乘法口诀。2×9=18
9×2=18
二九十八3×6=18
6×3=18
三六十八3.小练习：像上面这样积相等算式不同的算式还有吗？赶快动手把它们找出来吧！学生动手找后汇报，集体补充。积是12的乘法算式：2×6=12
6×2=12
二六十二
3×4=12
4×3=12
三四十二积是24的乘法算式：4×6=24
6×4=24
四六二十四
3×8=24
8×3=24
三八二十四积是36的乘法算式：6×6=36
六六三十六
9×4=36
4×9=36
四九三十六小结：2~9的乘法口诀都有9句，口诀不同积可能相同。四、巩固练习1.教材第85页“练一练”第1题。学生独立把口诀补充完整。2.教材第85页“练一练”第2题。学生独立完成，再集体反馈。五、拓展提升1.按规律填数。2.一只蜗牛不小心掉进了一口13米深的枯井里，它一天往上爬5米，晚上睡觉时又滑下3米。这只蜗牛需要几天时间才能爬上井台？13-5=8（米）
5-3=2（米）
8÷2=4（天）
4+1=5（天）六、课堂总结这节课你有什么收获？你认为这节课你表现怎么样？七、作业布置1.教材第85页“练一练”第3题。2.一支钢笔9元，一盒有8支，买一盒钢笔要多少元？
背乘法口诀。教师根据学生预习的情况，有侧重点地调整教学方案。学生拿出准备好的口算卡片按要求动手分一分，再填写表格。积极参与填表格。积极思考，动手分一分，并说出口诀。完成练习。动脑思考并解答。回顾课堂，畅谈收获。
板书设计
做个乘法表（1）
2×9=18
9×2=18
二九十八
3×6=18
6×3=18
三六十八
口诀不同，积可能相同。
教学反思
成功之处：华盛顿图书馆有句名言：听过的我忘记了；看过的我记住了；做过的我理解了。本课注重了学生的动手操作，学生自己按不同的标准整理乘法算式，加深了对同一类乘法特征的理解，更有助于学生对乘法算式的记忆。
不足之处：把乘法算式整理到表格里时方法过于单一，学生容易疲劳。
教学建议：兴趣是最好的老师。教学如果能有效地激发学生的学习兴趣，调动学生积极参与学习的过程，那么必能让学生的学习事半功倍。