北师大版数学二年级上册7练习五（2）教案含反思（表格式）

第6课时
练习五（2）
复习内容：教材第67页第4~7题。
复习目标：
1.通过练习，让学生建立初步的除法与生活、除法与等分、除法与乘法联系的认知体系。
2.经历解决问题的过程，进一步培养学生解决问题的能力。
3.通过练习，培养学生归纳、概括等语言表达能力及将数学知识与生活经验沟通的能力。
教学重点：结合情境能说出除法算式中每个数的意思。
教学难点：看图列不同的除法算式。
教学准备：教学课件。
教学过程
学生活动（二次备课）
一、系统梳理同学们，你还记得除法各部分名称吗？除法算式中被除数、除数和商所表示的意义一样吗？今天我们继续完成练习五的其他练习。二、针对练习1.完成教材第67页第4题。（1）先让学生弄清题意，独立完成。（2）教师引导学生说说为什么这样列式（会有个别学生乘、除混淆），并说说是怎样分的。（3）结合算式说一说每个数表示的意义。2.完成教材第67页第5题。（1）课件出示教材糖葫芦图。（2）看图提出一个用乘法计算的问题再列式计算。预设：有6串糖葫芦，每串4粒，一共有多少粒糖葫芦？指名板演：6×4=24（粒）
4×6=24（粒）（3）看图提出一个用除法计算的问题再尝试列式计算。预设：一共有24粒糖葫芦，每4粒穿一串，可以穿几串？24÷4=6（串）一共有24粒糖葫芦，平均穿成6串，每串有多少粒糖葫芦？24÷6=4（粒）对比大家提出的两个不同除法问题，理解不同除法算式所表示的意义不同。3.完成教材第67页第6题。（1）课件出示情境图。（2）学生先在组内互相讲故事。（3）全班交流，完善故事。淘气家的大鱼缸里养了12条漂亮的金鱼，这天，机灵狗看见鱼儿在鱼缸里游来游去，感到很好奇，它用力扳下鱼缸往里看，结果用力过大，鱼缸掉到地上，“嘭”的一声碎了，淘气和笑笑听到声音跑过来一看，只见鱼蹦了一地，赶忙拿来两个小鱼缸把鱼平均放到小鱼缸里。（4）提出问题：平均每个鱼缸里有几条鱼？（5）学生独立列式计算，并说说算式中每个数表示的意义。三、巩固练习1.看图列式。2.完成教材第67页“练一练”第7题。先让学生组内交流，再进行全班的展示与汇报。四、拓展延伸1.小猪买西瓜，西瓜有6元一个的，也有5元一个的。请你算一算，小猪至少带了多少钱？5×6=30（元）2.妈妈买了一些苹果，每袋装6个，可以装3袋；如果每袋装9个，需要几个袋子？6×3=18（个）
18÷9=2（个）五、课堂总结通过这节课的练习，你有什么收获？六、作业布置1.看图列两个算式。平均每只猴子运（
）个桃。
回答问题。看图说算式中每个数表示的意义。先列式计算，再对比分析，理解每个算式的意义。学生根据情境图编故事，提出问题并列式解答。学生独立完成。独立思考并解答。
教学反思
成功之处：本课加强了对学生学习习惯的培养，有意识地对学生进行发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的训练，促使学生数学素养得到提升。
不足之处：在关注学困生方面没有有效的措施，没有体现分层教学。
教学建议：教学中，要重视知识的获得过程，使他们在经历和体验知识产生和形成的过程中，获得知识，形成能力；同时注意分层教学，适当引导学困生，使学生能共同进步。