北师大版数学二年级上册 整理与复习（1）教案含反思（表格式）

整理与复习
第1课时
整理与复习（1）
复习内容：教材第44页“外出参观”“买奖品”和第46页第1~4题。
复习目标：
1.通过整理与复习，让学生对学过的知识进行回顾与整理，并使之系统化和条理化。
2.培养学生主动学习的精神，更好地掌握有关的知识。
3.通过展示与交流，使学生体验到成功的喜悦。
教学重点：通过复习，形成更为完善的知识网。
教学难点：用语言有条理地复述已学过的知识。
教学准备：教学课件。
教学过程
学生活动（二次备课）
一、系统梳理这节课我们来整理与复习第一单元加与减和第二单元购物的有关知识。［板书课题：整理与复习（1）］请大家回忆一下，在这两个单元我们分别学习了哪些知识？指名学生口述，相互补充，教师根据学生的回答出示板书如下：
二、针对练习1.外出参观。（1）课件出示教材第44页外出参观画面。秋天的景色实在太美了，学校决定带领二年级三个班同学外出参观，各班人数如表格所示。老师让淘气和笑笑准备水和食物，他们现在遇到问题了，请同学们帮忙，你们愿意吗？（2）课件出示淘气的问题：每人发1瓶水，一共需要多少瓶水？指名学生说一说：有多少人就需要多少瓶水。学生理解题意后列出算式。指名板演，共同核对：32+29+34=95（瓶）。（3）课件出示笑笑的问题：每人发1个面包，已经买了35个豆沙面包，26个麦香面包，再买多少个原味面包就够了？师：一共要买多少个面包？生：95个，上面已经求出了一共要买95瓶水，也就是有95人，就要95个面包。列式计算：95－35－26=34（个）。（4）谁来说说怎么计算又快又对？学生讨论后得出：连加可以先加前面两个数的知，再加第三个数；也可以把三个数一起相加。连减可以先算出前面两个数的差，再去减第三个数；也可以先算出后面2个数的和，再用第一个数减去后面2个数的和。小结：竖式计算时，相同数位对齐，从个位加起，哪一位相加满十，要向前一位进一；相同数位对齐，从个位减起，哪一位不够减，要从前一位退1当10再减。（5）编题。与同伴合作，再编一道类似的题目，并算一算。注意收集加减混合的题目加以复习。2.买奖品。（1）借着外出参观的机会，老师还交给笑笑一个任务，你们想知道吗？课件出示：故事会小组下周比赛，老师让我用10元钱买奖品，可以买什么呢？（2）让学生说出题中的数学信息。（3）可以买什么呢？引导学生讨论，提醒学生买奖品要考虑获奖的人数和等级，不同等级买的奖品应该不一样。（4）选择上面的一种物品，说说可以如何付钱。如只买自动笔，一支自动笔1元5角，2支就是3元，4支是6元，6支是9元，可以找回1元。三、巩固练习1.完成教材第46页第1题。让学生观察表格，理解题意，独立填写表格，集体交流时说说自己的解题思路和计算方法。2.完成教材第46页第4题。学生独立完成，集体订正。四、拓展延伸1.优优、乐乐和宁宁三人植树，三人一共植了65棵树，其中优优和乐乐植了42棵树，乐乐和宁宁植了56棵树，乐乐植了多少棵树？42+56-65=33（棵）2.丫丫和乐乐有同样多的钱，丫丫买了一支水彩笔后还剩下3元，乐乐买了一个笔记本后还剩下1元6角。水彩笔和笔记本哪个更贵？贵多少元？3元>1元6角
笔记本贵
3元-1元6角=1元4角五、课堂总结这节课你复习了什么知识？有什么收获？有什么想对同学们说的？六、作业布置教材第46页第2、3题。
同学之间互相补充，进行知识梳理。按要求完成练习。学生自由讨论，归纳总结。积极参与讨论。独立思考并解答。回顾课堂，提醒注意点。
板书设计
整理与复习（1）
教学反思
成功之处：复习时给出了一个完整的情境，让学生在情境中感受帮助他人带来的愉悦的情感体验，同时对所学知识进行了整理和复习，构建了新知识网。
不足之处：应该留更多的时间给学生编题，必要时给予指导。
教学建议：复习课的目的在于促使学生回忆所学知识形成新的知识网络，所以复习课应重点体现在学生自主归纳、合作探究，让学生体验学习数学带来的快乐与成功。