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人教版美术四年级14.给您提个醒儿教学设计
课
时：一课时
课
类：造型.
表现
教学用具：各种提示卡的材料，不同场景图片等。
学生用具：恰当地运用材料制作提示卡。
课题
给您提个醒儿
单元
学科
美术
年级
4
教学目标
知识与技能：了解提示卡的特点与用途过程与方法：运用各种材料，制作出有创意的提示卡。情感、态度与价值观：培养学生的公德意识，使学生逐步形成文明守纪的良好品质。
重点
运用多种材料制作有创意的提示卡。
难点
恰当地运用材料制作提示卡。
教学过程
教学环节
教学活动
学生活动
设计意图
新授导入提出问题解决问题引发兴趣分析对比设置问题引发思考学生创作
一、导入（视频导入）?细心的小熊为了保护花儿不被踩踏，特意做了提示牌。这样的小熊我们要不要给他点个赞(竖起大拇指)，换作是你，你也会这么做吗？?非常好，今天啊,我们要学习的内容就跟“提醒”有关,板书揭示课题——给您提个醒儿二、新授1、教师出示各种场景画面，大家来帮忙想想，什么样的提示语最贴切呢？哪个同学思考出的地方最多，答案又贴切。
生回答，师点评作品欣赏师：同学们的回答都很用心，在生活中，每个人都来讲文明守纪律，我们的生活会更美好！?（出示生活中的提示牌图片）这类提示牌为我们的生活带来很多便利，它们有的指示方向，有的提示注意安全，有的规范我们的行为。它们的用处可真不小呀！进一步了解提示卡的构成要素以及各要素之间的关系和特点。
其实啊，生活中,还有一种小小的桌面提示卡也有很大的用处，（出示桌面提示卡的图片）将这些小小的提示卡摆在合适的位置，既能起到提示作用，又让人感觉很温馨，了解提示卡的主要组成要素：警示语、版面、图案、基座等。教师示范基座、版面制作、图案的设计、警示语安装方法：安装组合。这是很关键的一个步骤，用剪刀在基座上剪两个卡口，卡口的长短要适宜！然后把制作好的提示卡上半部分安装到基座上，一个完整的桌面提示卡就完成啦。三、微课学习四、学生创作:
1、
制作一张立体的提示卡要求：版
面：不宜太复杂、能突出警示语图
案：生动形象、有感染力警示语：醒目、明确基
座：稳定牢固2、学生创作，师巡视。
学生观看视频生积极回答。学生总结回答
学生观察探究学生发表交流自己的感受。认真观看演示步骤了解课业要求，按要求进行创作。
利用视频提高学生的学习兴趣，为整堂课铺设良好的学习氛围。增强主人翁意识，培养学生的公德意识。了解提示卡的重要性。学生通过欣赏了解提示卡的组成部分。
学生仔细观察了解提示卡分为两类。从而为后面的操作进行铺垫。通过观摩教师的演示，直观地了解提示卡版面的组成与多样性：版面的形状可以不同、提示语的排列方向可变、图案的装饰位置的可变性。
展示评价
教师收集并展示学生作品，并组织学生进行作品评价1.小组互评;2.学生自评;3.教师分类点评。
欣赏作品，用自己的语言评价作品。
提高学生的美术综合素养。
课堂小结
今天这节课同学们设计制作了提示卡，你们可以把它安放在合适的位置，希望同学们今后能够注意自己的言行，做一名文明的小学生。
激发学生进行彩墨画技法的探究，传承民族文化。
课后延伸
同学们自己开动脑筋，收集平常生活中的废旧物，再做一个精美的提示卡吧！期待你的大作哦！
发现更多的趣味，拓展学生的创新思维。
板书
给您提个醒儿
组成：
版面
图案
提示语
基座
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
1(共23张PPT)
第14课
给您提个醒儿
人教版
四年级上
新知导入
影片欣赏
新知导入
公
交
站
学校走廊
马路
学校大门口
教室
这些地方
需要什么样的提示语呢?
新知讲解
生活中的
提示牌
新知讲解
小小提示卡，
用途也很大~
新知讲解
提
示
卡
的
组
成
要
素
版面
警示语
图案
基座
新知讲解
3
三边形的基座
1
折一折
记得留一个贴双面胶的位置哦
2
粘一粘
多一层卡纸，厚度增加了，基座会更牢固。
新知讲解
做基座时记得留一个帖双面胶的位置哦
四边形的基座
新知讲解
圆筒形的基座——卷起来，粘一粘
高矮适中，更稳重
太高了，稳定性会差一些
做一个桌面提示卡，这两个基座的高度，哪个更合适？
新知讲解
太小了，稳定性会差一些
基座与版面的大小比例要得当，整体才能更稳定
大小合适
新知讲解
四
边
形
三边形
圆
筒
形
新知讲解
除了三边形、圆筒形，基座的造型还有多种多样，只要美观牢固就可以，除了用卡纸，还可以利用生活中一些合适的材料，比如木板、厚纸壳等。
新知讲解
版面制作
浅色卡纸更能突出警示语，更适合做版面
这两个提示卡的版面颜色，哪个选的更合适？
颜色太深了，不合适
版面的造型可以多增加一些设计感使用剪刀一定要注意安全！
新知讲解
图案要贴切、与提示语搭配。
形象生动，有感染力
图案的设计
画
剪
折
新知讲解
警示语
要注意字体跟版面的颜色搭配，
字体大一些会更醒目
还可以使用艺术字哦
新知讲解
卡口的长短要适宜
组合安装
微课学习
实践练习
练一练
要求：
制作一张立体的提示卡！
版
面：不宜太复杂、能突出警示语
图
案：生动形象、有感染力
警示语：醒目、明确
基
座：稳定牢固
展示与评价
作品欣赏
展示与评价
作品欣赏
同学们自己开动脑筋，收集平常生活中的废旧物，再做一个精美的提示卡吧！
拓展延伸
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