北师大版数学三年级上册6 练习五（2）教案含反思（表格式）

第9课时
练习五（2）
复习内容：教材练习五的第9~14题。
复习目标：
1.通过引导学生练习，进一步巩固多位数乘一位数的计算方法。
2.通过练习，培养学生观察、思考以及与同伴讨论、交流的习惯，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.结合具体情境，运用所学知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。
教学重点：运用所学知识解决简单的实际问题。
教学难点：运用所学知识解决简单的实际问题。
教学准备：教学课件。
教学过程
学生活动（二次备课）
一、系统梳理在这个单元里，我们学习了许多有关乘法的知识，你能举出几个例子吗？乘法可以帮我们解决很多数学问题，今天我们继续对这个单元进行整理、练习。出示课题：练习五（2）。二、针对练习1.完成教材练习五第9题。学生看图，找信息。指名学生说一说看到了什么信息，要解决什么问题。小火车有8节车厢，每节车厢都装了65个南瓜。小白兔一共收了510个南瓜，这些南瓜能一次运走吗？学生思考，和同桌说一说，全班汇报。预设：用65×8，再把算出的结果和510比较大小就可以了。2.完成教材练习五第11题。学生读题，理解题意。找出图片中隐藏的信息，和同桌说一说，独立完成解答。全班集体订正，学生说一说：（1）成人票214元，儿童票107元。奇思一家买票共需要多少元？214×2+107学生说解题思路，同时也说一说计算过程。（2）每个单元25户居民，每栋楼有3个单元。阳光小区有8栋这样的居民楼，共有多少户居民？25×3×8
3.完成教材练习五第12题。学生读题，理解题意。独立完成解答后，与同桌说一说。奇思每分打41个字。（1）奇思5分能打多少个字？（2）一篇稿件共325个字，奇思7分能打完吗？（3）妙想每分比奇思多打6个字，她7分能打完这篇稿件吗？全班集体订正，学生逐题说一说想法。重点说明第（3）小题的方法。先算出妙想每分打多少个字，再算7分打字的个数，最后做比较。列成综合算式（41+6）×8，不写小括号行吗？学生回答说一说。4.总结：在刚才的几道问题中，我们发现有一些重要的信息会隐藏在图片信息中，在读题时我们要仔细地把这些信息找出来；再根据全部的信息想一想第一步先算什么，第二步再算什么；如果是多个问题，我们一个一个地解决；最后还要回顾检查一下自己的方法。三、巩固练习1.完成教材练习五第10题。学生独立完成，和同桌说一说想法。2.完成教材练习五第13题。学生读题，如果有困难可以借助画图的方法完成。同桌间相互说一说方法。3.完成教材练习五第14题。学生先独立计算。仔细观察计算结果，你有什么发现？同桌或四人小组交流，用自己的话概括发现的规律。四、拓展延伸1.仔细观察，你有几种方法解决？说说你的想法。7×4×3
7×3×4
3×4×72.观察下面各题，你发现了什么规律？自己试着用规律填写。337×3=1011337×6=（
2022
）337×9=（
3033
）337×（
12
）=4044337×（
15
）=5055五、课堂总结同学们，这节课你有什么收获？关于乘法，你还有什么问题吗？六、作业布置1.计算下面各题。37×7
208×5
127×65×150
（35+26）×8
27×6×42.市民公园今年种杨树28棵，种的松树是杨树的4倍。（1）今年种松树多少棵？（2）杨树和松树一共种了多少棵？
学生说一说。学生与同桌交流。学生独立完成，与同桌交流。学生说一说。
板书设计
练习五（2）
解决问题时，我们要注意：
1.找信息；
2.想一想：先……再……；
3.回顾、检查。
教学反思
成功之处：结合具体情境，通过练习培养学生观察、收集信息的能力，注重引导学生独立思考、合作交流，提高学生分析问题、解决问题的能力，感受数学在实际生活中的作用。
不足之处：缺少让学生编题的训练。
教学建议：在练习中，鼓励学生说出自己的想法，能够对他人的方法进行评价和质疑，提高解决问题的能力。