北师大版数学三年级上册6.6买矿泉水（2）教案含反思（表格式）

第7课时
买矿泉水（2）
教学内容：教材第62页例3和
“练一练”中的第2、4题。
教学目标：
1.引导学生观察图片，找出有用信息，并解决实际问题。
2.巩固用连乘的方法解决数学问题，掌握连乘的运算顺序，并正确计算。
3.培养学生的应用意识，体会数学与生活的密切联系。
教学重点：根据信息正确用连乘解决问题，并能正确计算。
教学难点：根据信息正确用连乘解决问题，并能正确计算。
教学准备：教学课件、练习本。
教学过程
学生活动（二次备课）
一、复习导入出示计算，学生在练习本上完成。36×2×8
44×5×6请2名学生板书。集体订正时说一说每道题的计算过程。出示课题：买矿泉水（2）。二、预习反馈点名让学生汇报预习情况。（重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题）三、探索新知1.出示教材第62页例3中的三幅图。同学们请仔细观察，你能看明白题目的意思吗？在四人小组里和同学互相说一说。如果有困难，请举手，老师会来帮助你。2.全班反馈。（1）书柜。①学生说说看图得到的信息，用自己的话概括出来。条件：有2个书柜，每个书柜有3层，每层可以放35本书。问题：两个书柜一共可以放多少本书？②怎么解决这个问题呢？学生说出不同的解决方法。方法一：先算一个书柜可以放多少本书，再算2个书柜一共可以放多少本书。35×3×2=105×2=210（本）方法二：先算2个书柜有几层，再算2个书柜一共可以放多少本书。3×2×35=6×35=210（本）（2）方块图。①我们可以从什么角度进行观察？引导学生分别从前面、上面和侧面收集不同的数据。方法一：先从前面看
12×4×2=48×2=96（块）方法二：先从上面看12×2×4=24×4=96（块）方法三：先从侧面看
2×4×12=8×12=96（块）②你能理解这三种方法吗？说一说这三种方法的不同之处。小结：从不同角度进行观察，根据收集到的不同数据，用不同的方法来解决问题。（3）家禽图。①你看明白图中信息的意思了吗？谁能说一说？条件：鸡有45只，鸭的只数是鸡只数的5倍，鹅的只数是鸭只数的2倍。问题：鹅有多少只？②怎样计算鹅的只数呢？方法一：先算鸭有多少只，再算鹅有多少只。45×5×2=225×2=450（只）方法二：先算鹅的只数是鸡的多少倍，再算鹅有多少只。5×2×45=10×45=450（只）让学生观察方法二，10×45是两位数乘两位数，还没有学习，所以这种方法理论上正确，但我们现在还不会计算，先用方法一列式解答。说明：看明白每个格子的意思，鸡的只数是1个小格子，鸭的只数用了5个小格子，表示鸭的只数是鸡只数的5倍。鹅的只数是2个大格子，表示鹅的只数是鸭只数的2倍。3.总结：我们要仔细观察，从图中找出有用的信息，再解决问题。四、巩固练习完成教材第63页“练一练”第2题。五、拓展提升林场种杨树108棵，种的松树是杨树的3倍，种的柏树是松树的2倍。林场种柏树多少棵？108×3×2=648（棵）六、课堂总结在这节课中，你学会了什么？七、作业布置教材第63页“练一练”第4题。
学生计算，说说计算顺序。教师根据学生预习的情况，有侧重点地调整教学方案。学生看图说出图中的信息，尝试解答。学生说一说。学生说出图中的信息，再解答。学生列式解答，全班交流方法。
板书设计
买矿泉水（2）
方法一：35×3×2
方法二：3×2×35
=105×2
=6×35
=210（本）
=210（本）
答：一共能放210本书。
教学反思
成功之处：引导学生从不同角度观察信息，用不同的方法解决问题，比较不同方法间的异同点，逐步掌握解题方法，提高解题能力。
不足之处：学生理解、表达不同的解决方法会有困难。
教学建议：重视学生处理信息能力的培养，能够用自己的语言表述和解释解决问题的方法。