北师大版数学三年级上册总复习 数与代数（1）教案含反思（表格式）

总复习
第1课时
数与代数（1）
复习内容：教材第92~96页的内容。
复习目标：
1.通过整理复习，梳理学过的加、减、乘、除法的混合计算，掌握运算顺序，能正确地进行四则混合运算。
2.通过复习，进一步巩固学生观察信息、整理信息、分析问题、正确解决问题的能力。
3.提高学生学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
教学重点：通过复习，使学生熟练掌握计算方法，提高计算的速度和准确性。
教学难点：培养学生解决问题的能力。
教学准备：教学课件。
教学过程
学生活动（二次备课）
一、系统梳理1.引导学生回忆，我们学习过哪些混合计算？你能举例说一说吗？学生独立回忆，汇报不同的混合运算：加减混合运算、乘除混合运算、乘加（减）、除加（减）、有小括号的计算。2.出示教材第92页第4题。学生算一算，再说出计算顺序。学生独立完成，全班集体订正。学生说说混合计算的运算顺序。（1）只有加减法或只有乘除法时，按从左到右的顺序计算。（2）计算时既有加减法，又有乘除法，要先算乘除，后算加减。（3）算式中有小括号的，要先算小括号里面的。二、针对练习1.出示教材第94页第1题，说一说，算一算。学生看图理解题意，列式计算。全班集体汇报解答方法，关注学生讲清楚图和算式的意思。2.出示教材第94页第4题。学生独立完成，提醒学生仔细计算。抽一、二题让学生说说计算的顺序。三、巩固练习1.完成教材第96页第10题。学生独立完成，同桌交流自己的方法。集体订正，引导学生说出为什么用加法计算？2.完成教材第96页第11题。学生独立完成，集体订正。让学生说说先算什么，再算什么？3.完成教材第96页第12题。学生看信息，独立计算，让学生说说解题思路。4.完成教材第96页第14题。学生独立完成，集体订正。说一说用什么方法解决问题。四、拓展延伸1.算一算，比一比。2.在一条大路的一边每隔6米种一棵树，李叔叔骑自行车从第1棵树到第54棵树只用了2分，他平均每分骑多少米？（54-1）×6÷2=159（米）五、课堂总结通过本节课的学习，你有什么收获？解决问题时，我们需要读懂题目信息，理解题意，根据已知数学信息，运用已学数学的知识解决问题。计算时要注意运算顺序。六、作业布置1.教材第97页第18题。2.计算下面各题。（60-12）÷4
127+（235-78）
180-16×845÷（28-23）
406-29-113
28×3×4
学生回忆、汇报不同的计算种类。独立思考，完成练习。学生独立完成，互相交流。
板书设计
数与代数（1）
（1）只有加减法或只有乘除法，按从左到右的顺序计算。
（2）计算时既有加减法，又有乘除法，要先算乘除，后算加减。
（3）算式中有小括号的，要先算小括号里面的。
教学反思
成功之处：引导学生主动回忆，鼓励学生对所学知识进行整理，能够正确表达自己的想法。
不足之处：看图列式容量较大，学困生完成难度较大。
教学建议：让学生成为学习的主体，在复习课让学生自主学习，学会分析和比较。