北师大版数学五年级上册 整理与复习（2）教案含反思（表格式）

第2课时
整理与复习（2）
复习内容：因数与倍数、轴对称和平移的知识复习及相关题目。
复习目标：
1.加深对轴对称图形和平移图形的特征的理解，能区分和画轴对称图形和平移图形。会找一个数的因数和倍数，知道2、3、5倍数的特征，会判断一个数是质数还是合数。
2.经历知识的回顾、整理、分类、比较的过程，能自主构建知识体系。
3.在整理与复习的过程中，获得成功的数学体验，激发学习数学的兴趣。
教学重点：在回顾知识的过程中，对知识进行系统的复习，形成知识体系。
教学难点：培养学生总结、归纳的能力。
教学准备：教学课件。
教学过程
学生活动
（二次备课）
一、系统梳理
1.谈话引入：上节课，我们复习了第一单元，这节课我们接着复习第二、三单元。
2.小组讨论，回顾知识，将第二、三单元的知识写在练习本上。
3.指名汇报，教师板书。
（1）复习“轴对称图形”。
①在画轴对称图形的时候我们需要注意什么问题？画平移后的图形呢？
②点名回答并板书。
（2）复习“因数和倍数”。
①出示教材第44页因数和倍数的知识网络，让学生仔细看一看因数和倍数之间的联系。
②同样用列表的方法将质数、合数的知识点列出来。
③学生汇报，老师板书。
二、针对练习
1.完成教材第47页第8题。
学生独立做，再讨论，重点是轴对称图形的画法。
2.最小的质数是（
），最小的合数是（
），最小的奇数是（
），最小的偶数（
）。
3.42的因数有（
），100以内19的倍数有（
）。
师：找一个数的因数时，怎样做到不重复不遗漏？写一个数的倍数时要注意什么?
4.既有因数3，又是5的倍数的最大两位数是（
）；同时是2、3、5的倍数的数中，最小的三位数是（
）。最大的三位数是（
）。
三、巩固练习
1.完成教材第46页第4题。
先画一画，再总结规律。
2.完成教材第47页第9题。
先独立完成，再说说2、3、5
的倍数的特征。
3.完成教材第48页第14题。
寻找“万能钥匙”的基本策略是筛选法，本题先根据是两位数，而且是
5
的倍数这两个条件，这个数可能是：95、85、75、65、55、45、35、25、15。再根据“所有因数的和为48”这一条件，排除“
95、85、75、65、55”这五个数，接着求“
45、35、25、15”的所有因子，直至寻找到符合条件的数。
四、拓展延伸
1.在下面的表格中利用轴对称和平移设计一副精美的图案。
示例：
2.傍晚开灯时，淘气的弟弟一连拉了7下开关，请问：现在灯是亮了还是没亮？100下呢？
拉的数字是奇数时灯亮，是偶数时没亮。所以拉了7下时灯亮，拉了100下时灯没亮。
五、课堂总结
这节课你有哪些收获？你还有哪些问题？
学生回忆第二、三单元的知识。
放手让学生自主归纳轴对称、平移、因数和倍数的相关知识，独立思考后再小组交流。
教学反思
成功之处：通过小组讨论回顾知识点，加深对知识的理解，并培养学生对知识的归纳整理能力。
不足之处：时间有限，一节课需要复习两个单元的内容，题目的难度梯度设计受到限制。
教学建议：从不同角度，在不同题型中考查学生对知识的掌握情况，对题型不熟的进行专项练习，提高学生的知识掌握力。