北师大版数学五年级上册 整理与复习（1）教案含反思（表格式）

整理与复习
第1课时
整理与复习（1）
复习内容：教材第44页的内容及相关题目。
复习目标：
1.掌握小数除法的计算方法并能正确进行计算，掌握循环小数的概念，了解小数除法中的规律，能运用所学知识解决简单的实际问题。
2.通过小组合作，使学生学会与他人合作，在相会交流中共同进步，获得成功的体验。
3.培养学生归纳概括的能力和解决问题的策略意识，增强学生学好数学的信心。
教学重点：熟练掌握小数除法的计算方法，
并能正确计算。
教学难点：能结合实际情况灵活解决问题。
教学准备：教学课件。
教学过程
学生活动
（二次备课）
一、系统梳理
1.谈话引入：今天这节课，我们一起来整理复习“小数除法”这一单元所学知识，这一单元，你都学了哪些数学知识？
2.学生小组内说一说，再全班交流。
3.小数除以整数的关键是什么？
4.除数是小数的除法怎么计算？计算的关键是什么？
5.小数乘除法和整数乘除法有什么联系？
二、针对练习
1.用竖式计算。
0.782÷46=
974.4÷0.48=
（1）学生独立列式计算。
（2）说一说每一步的意思。
2.完成教材第46页第2题。
（1）这四个算式有什么共同的特点？（都是将除数转化成整数）
（2）思考为什么要把除数变成整数来计算？
3.完成教材第46页第5题。
指名分析错误原因。
4.完成教材第47页第6题。
注意估商的方法。
5.完成教材第48页第12题。
师：哪家餐厅更拥挤？说说你的理由。（允许有不同答案，只要合理即可）
生1：求出每人的占地面积，进行比较。
甲餐厅：7×7=49（人）
6×8=48（m2）
48÷49≈0.980（m2）
乙餐厅：7×3=21（人）
6×4=24（m2）
24÷21≈1.143（m2）
生2：由于两个餐厅每桌的人数都是7人，两个餐厅的一条边都是6
m，甲餐厅的宽是乙餐厅的2倍，乙餐厅坐了3桌，甲餐厅应该坐6桌，但是甲餐厅坐了7桌，说明甲餐厅更拥挤。
三、巩固练习
1.完成教材第46页第1题。
先让学生独立列式计算，然后说一说每一步的意思。
2.完成教材第46页第3题。
（1）说一说每幅图的含义。
（2）为什么这样列式？
3.完成教材第47页第10题。
（1）求一个数是另一个数的几倍，用除法。
（2）谁除以谁呢？怎么列式？
（3）计算的时候需要注意什么？
4.完成教材第47页第11题。
师：可以直接比较下面的价格吗？（不可以）为什么？
师：想要知道哪种袜子最便宜，怎么比较呢？
生：比较每种袜子的单价。
师：怎么列式？
5.完成教材第48页第13题。
学生独立解答，指名板演。
讨论：在解决这几个问题时要注意什么？
生：找到相应的条件，明确题目求什么。
师：你还能提出什么问题？
四、拓展延伸
轩轩在计算一道小数除法题时，把商的小数点点错了一位，结果比正确的商多了75.6，正确的商是（8.4）。
五、课堂总结
这节课你有哪些收获？
六、作业布置
教材第47页第7题。
学生回忆小数除法这个单元的知识。
除数是小数的除法要先转化成除数是整数的除法来进行计算。
教学反思
成功之处：先让学生自由表达，老师再从概念、方法、过程等方面引导学生加以总结，给学生留有更多自由发挥的空间。
不足之处：时间关系，具有思维含量的题目练习较少。优生可能会觉得过于简单导致上课注意力不够集中。
教学建议：让学生自主整理和总结，形成知识体系，发现知识漏洞，提出新的疑惑。