《迎面接力跑》（教案）体育与健康二年级上册 人教版（表格式）

《迎面接力跑》教学设计
一、?指导思想
本课以《体育与健康新课程标准》为理论依据，遵循以“学生发展为本”和“健康第一”的指导思想。结合学生的生理和心理发育特点，关注学生的个体差异与不同需求，促进学生健康成长，激发学生的运动兴趣，注重学生的全面发展，在教学中渗透迎面接力的知识点，同时在学习中渗透交通安全教育，增强学生的安全常识，防止运动意外的发生。
二、学情分析
本课的授课对象是小学二年级学生，经过一年级的学习，他们对迎面接力已经有了一定程度的认识，击掌迎面接力基本上已经没有什么问题，但手持接力棒进行“立棒式”传接棒迎面接力还是初次接触，通过我平时的课堂教学发现，采用传统的方法，老师讲，学生练，发现学生课后存在的问题较多，如接棒时的站位姿势，递棒时右臂的瞬间前伸，传接棒时的错肩及稳定性差等。此年龄段的学生虽然善于模仿，但观察视角不全面，注意力不易集中，理解力还不够完善，对说教过多的教学不感兴趣，相反对直观的教学比较感兴趣，迎面接力动作虽然简单，但要让二年级学生完全掌握还存在一定的难度，加上他们的生理、心理都不稳定，对枯燥的技术动作学习兴趣不高
，根据学生的实际情况，遵循循序渐进的教学原则，课堂教学采取启发式的教学方法，使学生带着问题来上课，先示范，学生观察，提出问题。教师讲解的方式，对于学生一看就明白的地方就不做过多的讲解，对学生易犯错误的地方和重难点着重强调，做到精讲多练。
三、教材分析
迎面接力属于全日制义务教育“体育与健康课程标准”水平一身体健康学习领域中的内容之一。它是二年级接力跑的重点教材；主教材迎面接力是二年级学生喜爱的运动项目之一，也是体育课中常用的锻炼手段。它不仅能发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质，而且能有效培养学生的团队协作能力。通过本单元的学习，使学生基本掌握传、接棒和错肩的正确方法。辅教材安排跑跳接力，目的是增加课堂的趣味性，促进学生跑、跳能力的全面发展。
四、教学重、难点
重点：传、接棒时身体的正确姿势和传接方法。
难点：传棒准，接棒稳。
五、教法、学法
教法：情境教学法??启发式讲解、示范法??多媒体挂图?
正误对比法???竟赛法???评价鼓励法
学法：观察法、分组练习???自主、合作、体验式学习法???
教学流程
1.关于速度跑的辅助性练习---小步跑，提升学生的水平速度，为迎面接力赛跑打下基础。
2.学生手持接力棒，在走的过程中进行“立棒式”传接棒练习。由简入繁，循序渐进，让学生逐步掌握立棒式传接棒动作要领和方法技巧。学习迎面接力沿直线跑时交接棒的错肩技术，增强安全意识，防止迎面接力过程中出现正面相互碰撞。
3.借助标志杆进行迎面接力跑练习。学习迎面接力“立棒式”传、接棒技术，使学生基本掌握正确的传接棒技术，了解传接棒技术在比赛中的重要作用。
4.迎面接力赛跑。教学比赛，巩固提高迎面接力的传、接棒技术，使学生熟练掌握迎面接力“立棒式”的传接棒方法。发展学生的速度、灵敏、协调素质。
七、教学特色
本单元教学设计坚持“以学生为本”，突出学生主体地位，充分发挥学生的主体作用，有效发挥了教师的主导作用，在教学过程中遵循循序渐进的原则，层层递进，逐步深入，将迎面接力与学生的生活相联系，使教学内容更加直观化，学生理解起来更容易，如学生刚开始时不会错肩，经常出现交接棒后碰撞的现象，针对这种情况，我首先安排学生手持接力棒，在走的过程中进行“立棒式”传接棒练习。然后借助标志杆进行迎面接力跑练习。学习迎面接力“立棒式”传、接棒技术，使学生基本掌握正确的传接棒技术，了解传接棒技术在比赛中的重要作用。迎面跑接力中错肩的问题立马解决了，碰撞的现象也明显减少了，学生练习的兴趣也明显提高了。这样不仅优化了教学过程，而且提高了教学效率，培养了学生对体育活动的兴趣，提高了学生参与体育活动的积极性。
八、教学设计表
课
题
迎面接力跑
教学目标
1.使学生了解迎面接力跑“立棒式”传接棒的方法和运动安全的重要性。
2.使学生熟练掌握迎面接力“立棒式”传接棒的方法，发展学生灵敏、协调能力。
3.培养学生团结协作的能力，使学生养成安全运动的好习惯。
教学重点
迎面接力跑错肩动作的正确方法。
教学难点
沿着线的一侧直线跑，并保持安全通道的通畅。
教学环节
教学内容
运动量
组织教法与要求
时间
数次
准
备
部
分
1.整队，检查人数，师生问好。
2.教师宣布本节课的内容，提出上课要求。
3．跑步热身。
4.活动身体各关节。
4’
3’
3’
1
1
教法：
上课队形：
××××××××
××××××××
○○○○○○○○
○○○○○○○○
△
要求：精神饱满，队列整齐
教法：
1.教师吹哨带操。
2.要求学生步伐整齐、口号响亮。
教法：
1.男女学生分别站两路纵队，
2教师边喊口令边做示范，要求每个关节活动两个八拍。
基
本
部
分
1.关于速度跑的辅助性练习---小步跑
2.学生手持接力棒，在走的过程中进行“立棒式”传接棒练习。
5’
5’
1
1
教法：
1.教师示范并讲解动作要领：小步跑：上体正直，肩部放松，两臂前后自然摆动，当摆腿的膝向前摆动的同时，另一腿的大腿积极下压，脚前掌扒地式着地，着地时膝关节伸直，脚跟提起，踝关节要有弹性。
2.学生分组练习。
教法：
1.教师提问：接力棒上面有几种颜色？谁知道为什么这样设计？
2．教师提问谁会手持接力棒进行迎面接力？请学生出来展示，然后教师进行示范，提示学生注意观察教师的传接动作与学生的示范有什么不同。
3．教师根据学生的观察结果讲解迎面接力的动作要领，强调重、难点及易犯错误，然后教师再进行示范。
4．教师组织学生在走的过程中进行“立棒式”传接棒练习。
5．教师组织学生分组间距5米体验式练习，强调接棒时，右手放在标志杆后面，接棒后从标志杆左侧走出。教师巡回观察指导，并适时点拨鼓励，发现问题个别或集中纠错。
基
本
部
分
3.迎面接力跑练习。
4.迎面接力赛跑。
5’
5’
2
2
教法：
1.组织学生采用立棒式迎面跑传递接力棒的方法分组进行练习。
2.教师及时提醒学生注意正确的姿势和传接棒动作。
3.教育学生按规定路线跑，交接棒时互错右肩避免互相冲撞。
教法：
1.在学生掌握了立棒式迎面接力的动作要领之后让学生进行接力赛跑。迎面间距35米。
2.对比赛中获得第一第二名的的小组按男女组别进行奖励。
结
束
部
分
1.放松活动。
2.小结本课。
3.整理场地。
4.师生道别。
5’
2
教法：
1.在音乐中老师带领同学们做放松活动。
2.总结本节课中表现出的亮点和不足之处。
教学
器材
标志杆8个。接力棒4根。
教学
提示
教学过程中注意以下几方面问题：
1.迎面接力时一定强调让学生错开肩进行接力棒的传递，避免学生相撞。
2.为了让学生熟练掌握迎面接力立棒式交接棒的正确方法，必须遵循循序渐进的原则，由简入繁，先走着传递，然后跑着传递，最后进行接力赛跑。
3.练习的过程中，每个同学都必须注意安全，每组同学一定要排好队列，让开缓冲的通道，避免两辆相撞。
教学
反思