人教版数学一年级上册8.2 练习课教案含反思（表格式）

第2课时
练习课
复习内容：教材练习二十及相关题目。
复习目标：
1.通过练习，让学生能够熟练运用凑十法计算9加几，提高计算速度。
2.在学习的过程中体验成功的乐趣，激发学习数学的兴趣。
教学重点：用凑十法计算9加几。
教学难点：理解凑十法。
教学准备：多媒体课件。
教学过程
学生活动
（二次备课）
一、知识梳理
通过下面2道题的练习，师生共同回顾9加几的计算方法。
1.课件出示9+5，指名说一说，怎样用凑十法计算。
2.填空。
二、针对练习
1.先圈一圈，再计算。
学生独立完成，同桌互相说一说是怎么想的，再集体订正。
2.完成教材练习二十第3题。
学生独立完成，教师计时。提醒学生看清运算符号。
集体交流，指名说一说9+9、9+6、9+3的计算过程。
三、巩固练习
1.完成教材练习二十第4题。
（1）本题为开放题，以蜜蜂采蜜的情境呈现，引导学生根据图意提出问题。
①一共有多少朵红花？
②一共有多少只蜜蜂？
③一共有多少朵黄花？
（2）学生独立解答，指名口答，集体订正。
2.奇奇有9张邮票，贝贝有8张邮票，他们一共有多少张邮票？
学生独立完成，集体交流。
3.连一连。
9
+
5
9
+
6
9
+
2
9
+
9
18
11
14
15
学生独立完成，同桌互相检查。
四、拓展延伸
1.括号里最大能填几？
9
+（
5
）
<
15
12
>
9+（
2
）
（
7
）+
9
<
17
学生先独立完成，再集体交流算法。
2.两人一共做了多少朵花？
五、课堂总结
同学们，这节课你有什么收获？你还有哪些问题？
学生交流，教师整理。
六、作业布置
教材练习二十第5题。
学生通过语言叙述凑十法和填空的练习，加深对凑十法的理解，为提高计算速度和准确率打好基础。
教学反思
成功之处：本节课教学中，重点让学生用自己的语言叙述了凑十的过程，锻炼了学生的语言表达
能力。
不足之处：还有部分学生不能接受用凑十法解决进位加法的计算。
教学建议：在教学中，练习题要从看图列式向文字叙述转变，提高要求的同时也提高学生解决问题的能力。