人教版数学一年级上册8.9 练习课（1）教案含反思（表格式）

第11课时
练习课（1）
复习内容：教材练习二十四相关题目。
复习目标：
1.加深学生对“凑十法”和“交换加数的位置，和不变”的方法的理解，提高口算速度和准确率。
2.在探究活动中，培养学生自主观察、合作交流的良好学习习惯。
教学重点：选择合适的方法进行口算。
教学难点：选择合适的方法进行口算。
教学准备：多媒体课件。
教学过程
学生活动
（二次备课）
一、复习导入
1.填空。
独立填写，指名说一说是怎么想的。
2.完成教材练习二十四第5题。
学生独立完成，集体订正。重点强调三个数连加，为提高计算正确率，可以先写出前两个数的和。
二、针对练习
1.完成教材练习二十四第4题。
学生独立完成，时间2分钟。
指名说一说2+9、4+7、9+8和8+6的口算方法。
学生可能会出现“凑十法”和“交换加数的位置，和不变”的方法，要求学生叙述口算的过程。
2.在下面的数中选出3个数组成两个加法算式。
（1）
9
8
4
7
13
15
（2）
18
8
6
9
12
17
独立完成，投影展示典型案例。
三、巩固练习
1.在
里填上“＞”“＜”或“=”。
9+2
8+3
　　
18-5
8+4
　　9+8
　5+7
13+5
9+9
　　
5+8
7+6
　3+9
6+8
独立完成，指名汇报。
算一算，填一填。
教师先引导学生理解题意，再独立计算，指名回答，集体订正。
3.在
里填上合适的数。
教师先引导学生理解题意，再独立计算，指名回答，集体订正。
四、拓展延伸
想一想，填一填。
★+★+★=15
□+□+□=12
◇+◇=8
○+○=10
★+◇=（
9
）
□=（
4
）
○=（
5
）
五、课堂总结
今天我们对20以内数的加法进行了复习，在口算过程中我们要注意哪些问题？
学生交流，教师整理。
六、作业布置
教材练习二十四第3题。
加深学生对口算方法的理解与掌握。
教学反思
成功之处：本节课通过大量的练习题，提高了学生的计算速度和准确率，同时也提高了学生解决问题的能力。
不足之处：学生对于选择合适的方法解决问题的能力不足。
教学建议：在练习中，题目的设计要有针对性、层次性，面对全体学生。