人教版数学一年级上册9 总复习 综合练习（2）教案含反思（表格式）

第2课时
综合练习（2）
复习内容：教材第106页第2题及练习二十五相关题目。
复习目标：
1.通过复习，让学生进一步明确加减法的含义；能熟练口算10以内的加减法，准确而迅速地口算20以内的进位加法；能根据加减法的含义和算法解决实际问题。
2.通过多种形式的数学活动，提高学生应用数学知识解决问题的能力。
3.通过复习，使学生体会到用数学的乐趣。
教学重点：熟练口算20以内的加减法，能根据加减法的含义和算法解决实际问题。
教学难点：提高学生应用数学知识解决问题的能力。
教学准备：多媒体课件。
教学过程
学生活动
（二次备课）
一、知识梳理
1.课件出示教材第106页第2题空白表。
让学生观察在表格的第一行和第一列，分别有哪些数，在最左上角的符号是什么，表示什么？
学生观察并讨论、交流，教师整理。
小结：在表格的第一行和第一列都是0～10这11个数字，加号表示把每个空格所对应的横、竖格中的数字相加。（举例说明）
引导学生把加法表补充完整。
2.任意指出其中一题，让学生进行口算，提高学生的口算速度与正确率。
3.观察加法表，说一说，你从中发现了什么？
引导学生横着、竖着、斜着观察，发现加法表中的排列规律。
4.引导学生总结减法表，可以参考教材第70页的减法表，补充上十几减几的不退位减法即可。在遇到退位减法时，可以引导学生把算式排列出来即可，不用计算
结果。
二、针对练习
1.完成教材练习二十五第5题。
学生独立计算，教师计时。比一比，看谁用时最短，准确率最高。
2.看图列式计算。
看图列出四个算式，并说一说算式中各部分的名称。
同桌交流后独立完成，指名汇报，集体订正。
3.完成教材练习二十五第7题。
引导学生先观察情境图，说一说图中的条件和问题，再找出数量关系并列式解答。
三、巩固练习
1.完成教材练习二十五第4题。
学生独立填写，指名回答，集体订正。
2.完成教材练习二十五第6题。
学生独立完成，集体订正。
3.完成教材练习二十五第10题。
引导学生从不同的角度观察，从不同的角度解决问题。
学生讨论交流，提出问题，独立解答，指名汇报，集体订正。
四、拓展延伸
把1~9个数填在☆里，使每个三角形上的三个数之和都等于15。
示例：
五、课堂总结
通过今天的复习，你想说些什么？
学生交流，教师补充整理。
六、作业布置
教材练习二十五第8、9、11题。
把本学期所学的加减法总结出来，对学生来说，难度较大，教师可以根据具体情况进行引导。
设计相应的练习题，帮助学生加深对加减法含义的理解。
教学反思
成功之处：本节课教学把20以内的加减法进行了复习，让学生通过自主整理表格的方式，寻找规律，提高口算的速度和准确率以及发现问题、解决问题的能力。
不足之处：部分学生的口算速度不能达到要求。
教学建议：让学生经历加法表格的构造过程，感受数学规律。