人教版数学一年级上册9 总复习 综合练习（1）教案含反思（表格式）

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总复习
第1课时
综合练习（1）
复习内容：教材第104页和第105页第1题及练习二十五相关题目。
复习目标：
1.通过对20以内数的读写、数序、大小、组成的复习，加深学生对数的概念的理解；加深对钟表的认识。
2.通过多种形式的数学活动，提高学生应用数学知识解决问题的能力。
3.通过复习，使学生体会到用数学的乐趣。
教学重点：20以内数的读写、数序、大小、组成，认识钟表。
教学难点：对基数和序数的理解，认识钟表。
教学准备：多媒体课件。
教学过程
学生活动
（二次备课）
一、知识梳理
师：同学们，今天我们进行认识20以内的数和认识钟表的复习。
（一）复习20以内数的认识。
课件出示10×10的空白表格以及散乱的1～20各数。
1.把散乱的数字进行排序，然后填入第一行和第十列中。
2.指名从11开始倒着数到2，把数出来的数字按照从后向前的顺序填入第二行中。
3.指名说一说第一列怎样填。
4.同桌合作把剩余的空白处填满。
5.学生独立完成教材第105页第1题（1）～（4）题。
6.指名说一说，11中的两个“1”各表示什么，18中的“1”在什么数位上，“8”在什么数位上。
（二）复习钟表的有关知识。
1.指名说一说怎样读出整时，出示自制的学具，采用我来拨，你来读或我来说，你来拨的形式进行练习。
2.出示大约几时，让学生说一说，再由教师说一说，由学生在自制的钟面上拨一拨。
二、针对练习
1.
数一数，有（
）只小兔，
一共有（
）只小动物。
在从左数第3只小动物下面画“√”。
把右边的3只小动物圈起来。
让学生独立完成，指名汇报，集体订正。教师注意引导学生弄清“几”和“第几”。
2.看钟表写时刻。
独立完成，指名汇报，集体订正。
三、巩固练习
1.数一数。
独立完成，指名回答，集体订正。
2.完成教材练习二十五第3题。
教师引导学生理解“妈妈比我晚睡1小时”是什么意思，再独立完成，指名回答，集体订正。
3.看图说一说，图中的小朋友分别在什么时刻做什么事？
想一想，这两个钟面表示的是同一个时刻吗？
引导学生明白，在一天中钟面上的时针要转2圈，一个是上午9时，一个是晚上
9时。
四、拓展提升
1.
这些物品分别是多少？用线连一连。
2.10名运动员参加运动会，把这些运动员从1号排到10号。
五、课堂总结
同学们，通过今天的复习，你想说些什么？
学生交流，教师补充整理。
六、作业布置
教材练习二十五第1、2题。
学生通过回忆能够说出20以内的数及关于钟表的知识。
学生对概念有了进一步的理解后，再通过练习来锻炼灵活性。
认识钟表是本学期的难点之一，在教学中要注意采用多种形式进行练习，另外还要让学生在生活中学习认表，让学生认识到数学与生活紧密相连。
教学反思
成功之处：本节课教学汇总了第三、五、六、七单元的知识，真正把知识系统化，让学生从整体上感受20以内数的认识，进一步提高了学生的理解能力。
不足之处：知识点多，学生接受需要时间。
教学建议：在教学中，用数串起对所学知识的回顾，可以借助学具加深学生对数的认识以及对钟表的认识。