人教版数学二年级上册4.4 练习课教案含反思（表格式）

第5课时
练习课
复习内容：教材练习十相关题目。
复习目标：
1.熟记5的乘法口诀，会用乘法口诀解决实际问题。
2.培养学生细心观察的习惯，并提高学生的语言表达及概括能力。
教学重点：熟记5的乘法口诀，运用乘法口诀解决实际问题。
教学难点：运用乘法口诀解决实际问题。
教学准备：多媒体课件。
教学过程
学生活动（二次备课）
一、复习导入
1.背5的乘法口诀。我们已经学习了5的乘法口诀，你们会背了吗？谁来背一背呢？2.对口诀。一五（
）
三五（
）
二五（
）
四五（
）五五（
）
（
）得五
（
）二十
（
）一十师：今天我们一起来完成5的乘法口诀的练习。二、针对练习1.完成教材练习十第5题。
师：这些乘法算式可以用哪句乘法口诀解决呢？请先说乘法口诀再计算。（指名说口诀，集体完成练习并订正）2.完成教材练习十第2题。仔细观察图片，说一说从图中知道了哪些信息？学生思考后指名回答：有3个篮子，每个篮子里有5根黄瓜。小组交流怎么列式，然后独立完成，集体订正，并指名学生说说为什么这样列式。3.完成教材练习十第3题。引导学生看图，理解题意，使学生明白：要求5头大象运多少根木头，就是求5个2相加是多少（可指名学生说一说）。再独立完成。三、巩固练习1.先说乘法口诀再填空。3×（
）=15
（
）×5=10
5×（
）=20（
）×5=15
1×（
）=5
5×（
）=105+5+5=（
）
4+4+4+4+4=（
）
3+3+3+3+3=（
）独立完成，指名回答（先说口诀，再说结果）。2.在○里填上“>”“<”或“=”。3×5○10
5+5○5×5
4×5○5×4
5+5+4○5×3
5+5○5×2
1×5○4
思考：哪些题可以不计算就能比较大小？3.列式计算。（1）4个5相加的和是多少？（2）一个乘数是5，另一个乘数是2，积是多少？（3）5和3相乘的积是多少？同桌讨论后独立完成。四、拓展延伸五、课堂总结今天我们一起复习了5的乘法口诀，经过今天的学习，你有什么想说的？六、作业布置教材练习十第4、6题。
快速回顾5的乘法口诀，激发学生的学习兴趣。进一步检验学生记忆5的乘法口诀的情况，指导学生利用乘法口诀计算乘法算式。让学生认真观察，仔细分析题意，重在结合乘法的意义解决实际问题，并指导用数学语言表达出题目的实际含义。再次巩固5的乘法口诀，并加深学生对乘法意义的理解。在拓展延伸中，抓住乘法的意义发现5的乘法口诀中的规律，帮助学生理解和记忆5的乘法口诀，也为以后的学习做铺垫。
教学反思　
成功之处：练习有层次，加深了学生对乘法口诀的意义的理解，并加强了学生的语言表达能力。不足之处：部分学生会将每一个乘法算式都编制一句乘法口诀，在练习过程中没有强调一句乘法口诀可以解决两个乘法算式。教学建议：将乘法口诀和乘法算式联系起来，使学生能根据算式熟练地选择相应的乘法口诀进行计算。