人教版数学二年级上册4.12 练习课教案含反思（表格式）

第13课时
练习课
复习内容：教材练习十四相关题目。
复习目标：
1.通过练习加深对乘法意义的理解，提高计算的正确率和速度。?
2.通过说一说、比一比等活动，能用多种方法解决生活中的实际问题，培养学生解决问题的能力。?
3.让学生体验数学与生活密切相关，培养学生热爱数学、喜欢数学的意识。
教学重点：理解并掌握用乘法、加法解决问题的区别。
教学难点：培养学生灵活运用多种方法解决问题的能力。
教学准备：多媒体课件。
教学过程
学生活动（二次备课）
一、谈话导入师：今天，我们一起来上一节练习课，我们要分小组进行PK，表现好的小组我们将进行加星奖励，这里有六关，看看哪个小组表现最棒，你们准备好了吗？二、针对练习第一关：口算我最棒（完成教材练习十四第10题）把学生分成四组，每组做一列，比一比，看哪组做得又对又快。做完后指名汇报，集体订正。重点让学生说说每组中3道题的联系和区别。第二关：杂技—顶碗（完成教材练习十四第4题）第一步：阅读与理解学生认真读题后思考以下两个问题（分组讨论交流，再全班汇报）（1）每个人都要顶6个碗，表示什么意思？怎样解决3个人一共要顶多少个碗？用什么方法解决？（2）现在他们各顶了4个碗，表示什么意思？怎样求一个人还要顶几个碗？3个人一共还要顶几个碗？用什么方法解决？分组讨论交流，再全班汇报。第二步：分析与解答学生独立完成，集体订正，重点让学生说说为什么这样列式。第三步：回顾与检验师：我们的解答正确吗？我们该怎样检验呢?学生自行检验，全班交流说想法(方法不唯一)第三关：可爱的鸡鸭（完成教材练习十四第5题）认真读题，找出题目中的已知条件和要求的问题，想想该怎么解决呢。和同桌互相说一说。（交流后独立解答，集体订正）三、巩固练习第四关：夺红旗（完成教材练习十四第3题）比一比，看谁能在最短的时间内完成这9道口算题，算得又快又准的就能夺得小红旗。第五关：铺地砖（完成教材练习十四第7题）读题后思考：“横看每行6块，竖着看每列4块”表示什么意思？引导学生分析：表示有6个4或4个6，明确可以用乘法解决。指名到黑板列算式解答，集体订正。做对的可为小组赢得一颗小星星。第六关：奇妙的符号（完成教材练习十四第6题）比一比，看谁能在最短的时间内完成这9道题，算得又快又准的就能为小组赢得一颗小星星。恭喜大家，我们闯关成功了，现在来看看大家的积星榜吧。四、拓展延伸一袋什锦糖里有6块水果糖和3块牛奶糖，4袋什锦糖里一共有多少块糖？6×4=24（块）
3×4=12（块）
24+12=36（块）五、课堂总结这节课好玩吗，今天这节课你有什么收获呢？学生自由发言，教师作总结评价。六、作业布置教材练习十四第8、9、11题。
谈话导入，以闯关积星教学，激发学生的学习兴趣。针对练习，都是生活中的实际问题，让学生感受到数学与生活密切相关，培养学生将所学知识应用于实际生活中。通过巩固练习，让学生进一步体会乘法的意义，扩大学生的知识面，并培养学生的应用意识。
教学反思
成功之处：本节课，通过闯关练习的形式，激发了学生的学习兴趣。通过多种形式的练习，帮助学生进一步理解乘法的意义，熟悉用乘法解决问题的基本方法，结合解决生活中实际问题，达到了预期效果。不足之处：课堂上分析和解决问题，还需要放手让学生来探究，充分发挥学生的主体地位。教学建议：多开展小组合作活动，通过生生互动、生生互学、生生互疑的方式，充分发挥学生的主体地位。