人教版数学二年级上册4.10 练习课教案含反思（表格式）

第11课时
练习课
复习内容：教材练习十三相关题目。
复习目标：
1.通过练习，加深学生对乘法口诀的理解，并熟记6的乘法口诀，提高计算能力。
2.使学生能运用乘法口诀解决生活中的实际问题，感知数学和生活的密切联系。
3.培养学生的推理能力，并提高学生的语言表达及概括能力。
教学重点：加深对乘法口诀的理解，能熟记6的乘法口诀。
教学难点：运用乘法口诀解决实际问题。
教学准备：多媒体课件、数字卡片、乘法算式卡片。
教学过程
学生活动（二次备课）
一、知识梳理1.对口诀（1~6的乘法口诀）。同桌合作，一人说前半句，一人说后半句，发现错误及时订正。2.出示1~6的乘法口诀算式卡片，以开火车的形式进行，先说口诀再计算。师：今天我们一起来练习一下。
二、针对练习1.完成教材练习十三第1题。独立完成后引导学生比较上、下两排算式的关系，再次理解相邻两句乘法口诀的联系。2.完成教材练习十三第4题。学生独立完成。集体订正，指名说说列式的理由。3.完成教材练习十三第5题。先让学生独立思考怎么做，再引导学生列出乘法算式，并指名说说为什么这样列。三、巩固练习1.完成教材练习十三第7题。这一题是对1~6的乘法口诀的综合练习。先让学生假设规律，实验规律，得出规律，培养学生的探究精神。最终得出左边第一列上的数和上面第一行的数都是乘数，把乘积写在两个乘数交叉的位置上。2.完成教材练习十三第8题。学生独立完成，集体订正答案。3.完成教材练习十三第9题教师拿出数字卡片12，问：哪两个数字经过计算的得数是12？学生的回答可以是加法、减法或乘法，只要合理即可。四、拓展延伸为了美化环境，学校计划在一个正方形水池的每条边上植6棵树（四个角各植1棵），一共要植多少棵树？（想一想：可以看成几个几）4×6-4=20（棵）五、课堂总结经过今天的学习，你有什么想说的？你还有哪些问题？六、作业布置教材练习十三第6、10题。
通过复习1~-6的口诀，为下一步练习做铺垫。第7题，学生在推论中存在一定的困难，不能够准确地找出两个乘数，因此教师需要一定的引导。第9题，不刻意让学生只使用乘法，这样让学生在以后的计算中更灵活的选择算法。
教学反思
成功之处：放手让学生自己想、自己说，充分体现学生的主体地位。对于解决问题这类题型，让学生充分理解题意，培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
不足之处：练习难度不够。教学建议：加强数与数之间关系的练习，培养数感。