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浙教版科学七上第三章第5节《泥石流》教学设计
课题
泥石流
单元
三
学科
科学
年级
七
学习目标
知识与技能：1.观看泥石流视频，知道泥石流的危害。2.实验探究泥石流形成原因，得出泥石流的发生条件。3.分析泥石流的发生条件，了解减少泥石流危害的方法。4.掌握遭遇泥石流的逃生方法。过程与方法：1.观看泥石流视频，认识泥石流的危害。2.模拟实验，探究泥石流发生的原因。3.通过灾后重建，了解泥石流的防御。4.对比图片，材料分析，增强学生的分析、推理能力。5.分析模拟泥石流情景，结合泥石流发生的特点，掌握正确的逃生方法。情感、态度与价值观：1.通过泥石流灾难，对学生进行爱心教育。2.在课堂中进行思考讨论解决问题，加强学生合作交流意识。3.通过学生课堂辩论，明白人类与自然和谐相处的重要性。4.
结合灾后重建，增强学生的防灾、抗灾意识。
重点
泥石流的发生条件，防灾、抗灾意识，分析、推理能力培养。
难点
石流的发生条件，分析、推理能力培养
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频《重访舟曲：动画演示还原山洪泥石流灾害》。提问：说一说：你见到的泥石流是怎样的一种灾害？
观看视频，谈感受
播放视频资料引导学生直击泥石流现场，产生震撼，为后面学习做好铺垫
讲授新课
活动一：探究泥石流的形成1.科学定义泥石流——指在山区因为暴雨或
其他原因引发的携带有大量泥沙以
及石块的特殊洪流。2.引导学生探究泥石流的形成（1）步骤一.猜测泥石流形成需要什么条件？出示图片，结合开头视频，引导学生思考：（2）步骤二：模拟实验—泥石流形成的自然原因。出示探究问题：①用松散的泥土堆制一个山谷模型。②在土质山谷模型的坡面上洒水，观察在图
3-47A
处发生的现象。③加大洒水的量，使坡面形成较大
的水流，再次观察在
A
处发生的现象。④在
图
3-47A处发生的现象和图3-48
中
C
处相似吗？⑤在图
3-47A处发生的现象是一种类似于泥石流的现象。由此推断，影响泥石流形成的原因有？温馨提示：影响泥石流形成的原因有——山区、丘陵等坡度陡峭的地形；暴雨或持续性降水，形成水量很大的流水。追问：由此推断，影响泥石流形成的因素有哪些？⑥提出问题：泥石流形成的自然原因有哪些？A山区（特别是陡峭
地形）有利于水流汇集，水流的流速
较大，冲刷力强；B山坡或沟谷表层
堆积有大量的松散碎屑物（土、石块
等），容易被水流冲刷；C有暴雨或
持续性的降水，形成了大量的流水。（3）步骤三：模拟实验—泥石流形成的人为原因。①
在土质山谷模型（如图
3-47）的B处堆入一些沙子，再向坡面洒较大的水流。观察在A处沉积的泥沙和前面的活动相比有什么变化。②有哪些人类活动可以起到类似“堆沙子”的效果
?③在土质山谷模型的坡面上覆盖植物（草皮或苔藓），再向坡面洒较大的水流。观察在
A
处沉积的泥沙和没有植被覆盖相比有什么变化。追问：实验说明了什么？有何启示？补充：同样，可以反过来推断，植被的破坏是人类活动对泥石流发生的一个重要影响因素。④引导学生归纳总结：泥石流形成的人为原因？A乱砍滥伐、毁林开荒等会破坏植被。B在开矿、采石时不合理堆
放矿渣、弃土，形成大量的松散堆积土层；C在修建公路、铁路、水渠以及
其他建筑活动中，破坏了山坡表面等。3.互动交流：世界上有50多个国家存在泥石流的潜在威胁，其中比较严重的地区有哪些国家和地区？出示世界泥石流分布图4.我国是泥石流发生严重的国家，出示中国泥石流分布图，引导学生找出我国泥石流发生地区主要分布在？5.出示我国泥石流多发的案例，引导学生认识泥石流在我国是一种多发的自然灾害，分布区域比较广。活动二.探究泥石流的危害1.出示泥石流发生产生的危害中发现泥石流的特征：总结：突发性、历时短，经常与山体滑坡和崩塌相伴发生，破坏力巨大2.互动交流：归纳泥石流的危害出示图片，感受视频：归纳总结：泥石流常常会冲毁公路、铁路、水电站等设施。摧毁矿山、掩埋良田，堵塞河流，毁坏房屋建筑等，会造成巨大的经济损失和人员伤亡。活动三.探究泥石流的预防措施1.引导学生开展合作交流，出示问题：（1）泥石流发生前有没有预兆呢？（2）泥石流发生时，我们该怎么逃生呢？（3）采取哪些措施可以预防泥石流的发生呢？2.展示交流环节：（1）播放小视频，感受泥石流发生前的现象：A河流、沟谷中的小溪突
然发生断流;B深谷或沟内传来类似火车轰鸣或闷雷般的声音;C沟谷深处突
然变得昏暗并有轻微震动感等（2）泥石流发生时如何逃生温馨提示：不要顺沟方向往上游或下游逃生，要向两边的山坡上面逃生。千万不可在泥石流中横渡。图中泥石流来袭时的4条逃生路线中正确的是？（3）图文结合——泥石流的防御措施①治水工程：修建水库、水塘和引水、
排水工程，调蓄和引导地表水流。②防护工程：修建护坡、挡墙、顺
坝、丁坝等，抵御泥石流的冲击。③拦挡工程：修建拦挡坝等，拦截
泥石流，削弱泥石流强度。④排导工程：修建排导沟、导流堤、顺水
坝等工程，规范泥石流流径，削弱泥石流强度。⑤跨越工程或穿越工
程：铁路、公路、桥梁高架于沟谷上方，跨越泥石流；或者铁路、公
路用隧道、明洞从下方穿越泥石流沟。
1.读一读2.合作探究：（1）猜想：地形坡度、降水强度、地面物质松散程度、地面植被被破坏、地面堆积物……（2）实验与观察记录：②
A处有泥土掉下来。③水流速度越大，冲刷力越强；在A处有较多的泥土掉下堆积。④发生相似的现象；观察发现：地形地势、降水强度、地面物质松散程度、地面堆积物……⑥归纳总结：山区地形陡峭；暴雨或持续性降雨、大量松散的碎屑物（3）实验与观察发现记录：①A处泥沙更多。②开矿堆放的矿渣、采石形成的弃土等。③A处沉积的泥沙明显减少。说一说：在模型坡面上覆盖植物以后，水流对坡面的冲刷力减小。说明良好的植被可以减少泥石流的发生。说一说：破坏植被3.读图分析：哥伦比亚、秘鲁、瑞士、中国和日本。4.读图分析：我国以四川、云南、甘肃和西藏等省区尤为严重。5.读一读，感受我国泥石流灾害的多发性1.读材料分析：破坏性极大，损失严重2.图文结合，视频感受1.合作交流—归纳整理2.展示交流：（1）能够总结：河水断流，有震动；（2）
展示交流：泥石流发生时，应设法从房屋里跑到开阔地带，并迅速转移到高处。AC（3）读一读，评价mei一种措施的优点
先从科学角度定义泥石流授予学生开展实验探究的步骤：猜测—验证—结论，鼓励学生大胆尝试，建立科学探究的意识问题导向，明确探究方向，开展小组合作学习，在合作中收获知识，收获方法及时归纳总结，形成关键词语的界定开展实验培养学生的动手能力，让学生获得真实的场景，为后面学习预防和逃生做好铺垫抓好地图分析，互动交流分享读图成果多以案例分析呈现真实的泥石流发生场景，帮助学生建立灾害意识课堂体现学生的主体地位，发挥学生的主观能动性开展小组合作学习，播放视频，提供案例、图片等多种形式帮助学生讨论思考学生的独立思考与补充的科学资料相结合，帮助学生建立科学的防灾意识和减灾意识
随堂练习
1.下列有关泥石流的叙述，正确的是（
）①泥石流的发生与强降水有关，与人类活动无关②山坡或沟谷表层堆积大量的松散碎屑物，容易被水冲刷成泥石流③植树造林可以减缓泥石流或滑坡发生的频率和强度④泥石流发生时，要顺沟向上或向下逃生A．①②
B．②③
C．③④
D．①④2.下列关于泥石流特点的叙述，正确的是
（
）A.规模不大，但危害严重
B.活动频繁，历时长C.危及面狭窄，且重复成灾
D.突发性强，历时短3.下列各组省区中，均为我国主要泥石流分布区的是（
）①四川
②甘肃
③山东
④云南
⑤西藏
⑥浙江A．①②③⑥
B．①③④⑤
C．②③④⑤
D．①②④⑤4.容易爆发泥石流的地区是（
）A.陡峭的沟谷山区
B.地表植被覆盖好的地区C.平原地区
D.我国西北沙漠地区5.泥石流频发的地区，其气候往往是（
）A．终年高温多雨
B．终年高温少雨C．四季分明，降水均匀
D．干湿季分明，暴雨集中6.人类的下列活动，有助于削弱泥石流活动强度的是(
)A.乱砍滥伐、毁林开荒
B.修建水库、调蓄水流C.开采矿物、堆放矿渣
D.修建公路、破坏地表7.山上发生了泥石流，而此时你恰好在泥石流的路径中央，此时你该沿哪个方向逃跑？???(
)A、迎着泥石流的方向跑
B、顺着泥石流的方向跑C、垂直于泥石流的方向跑D、沿与泥石流成一定角度的方向跑
认真完成，当堂达标
课堂小结
这一节课我们学习了……1.通过学习我们知道了地质灾害—泥石流，并且通过实验知道了泥石流的发生原理。2.通过实验我们知道了影响泥石流的自然因素是地形、降水、碎石和地面松散物体等；人文要素是植被覆盖率的高低等。3.通过观看视频和图片我们知道了泥石流产生的危害。4.通过搜集资料和观看视频我们知道了泥石流发生前的预兆和怎样有效的逃生，并能为减少泥石流的发生做哪些预防措施。
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浙教版科学七上第三章第5节《泥石流》练习题
一.选择题
1.下列关于山区常见自然灾害的叙述，不正确的是( )
A．青藏高原边缘地区是我国泥石流多发地区
B．泥石流一般发生在坡度陡、岩石破碎、地表植被覆盖率差的沟谷地区
C．暴雨是形成崩塌、滑坡、泥石流的必备条件
D．护林造林，修建水库、拦沙坝、开挖导流沟等工程是防治泥石流的主要措施
2.
泥石流灾害频发的地区，气候特征往往是(
)
A．终年高温多雨
B．终年高温少雨
C．四季分明，降水均匀
D．干湿季分明，暴雨集中
3.下列人类活动中可能导致泥石流发生的是(
)
A．陡坡修筑梯田
B．围湖造田
C．过度抽取地下水
D．内蒙古高原上垦殖草原
4.受暴雨影响，下列地区易发生泥石流的是(
)
A．甲地区
B．乙地区
C．丙地区
D．丁地区
5.下列关于泥石流特点的叙述正确的是(
)
A．规模不大，但危害严重
B．活动频繁，历时长
C．危及面狭窄，且重复成灾
D．突发性强，历时短
6.下列关于泥石流的危害的叙述，不正确的是( )
A．泥石流多发生在地形陡峭的山区，人烟稀少，故不会对人类产生危害
B．经常会冲毁铁路、公路、桥梁、水电站等公共设施
C．它会摧毁矿山，掩埋良田，毁坏房屋
D．它会堵塞河流，造成河流决口，泛滥成灾
7.泥石流的形成条件主要有( )
A．陡峭的地形，巨厚岩土体，长时间的稳定降雨
B．暴雨，松散堆积物
C．集水的地形，丰富的松散固体破碎物质，短时间内的大量流水
D．平缓的地形，薄层松散岩土体，降雨及地下泉水丰富
8.下列关于泥石流危害的叙述,不正确的是( )
A.泥石流多发生在地形陡峭的山区,人烟稀少,故不会对人类产生危害
B.泥石流经常会冲毁铁路、公路、桥梁、水电站等公共设施
C.泥石流会摧毁矿山,掩埋良田,毁坏房屋
D.泥石流会堵塞河流,造成河流决口,泛滥成灾
9.在泥石流的防治措施中,以下具有长期效益的措施是
( )
A.修筑永久性的钢筋混凝土防护结构
B.种植草皮、造林护林
C.放弃在泥石流地区居住和建造工程
D.在地表铺盖黏土,防止雨水渗入
10.下列关于泥石流发生前的特征描述,不正确的是
( )
A.沟谷中的小溪突然断流
B.深谷或沟内传来类似火车轰鸣或闷雷般的声音
C.沟谷深处突然变得昏暗并有轻微震动感
D.由于泥石流的发生具有突发性,所以其发生前不会有任何征兆
11.
如图所示，在坡度较陡的沟谷中形成的饱含石块和泥土的特殊洪流，具有强大的破坏力。这属于( )
A．山洪暴发
B．山体滑坡
C．泥石流
D．地震
12.
．下列各组省区中，均为我国主要泥石流分布区的是( )
①四川
②甘肃
③山东
④云南
⑤西藏
⑥浙江
A．①②③⑥
B．①③④⑤
C．②③④⑤
D．①②④⑤
13.
泥石流是山区暴发的特殊洪流，根据其形成的自然条件，我国容易暴发泥石流的地区是( )
A．平原地区
B．西南山区
C．西北地区
D．植被较多地区
14.
泥石流是一种具有破坏力的地质灾害，经常与之相伴发生的地质灾害还有( )
A．火山和地震
B．地震和山体滑坡
C．崩塌和山体滑坡
D．火山和崩塌
15.
植被的破坏容易引发泥石流，对泥石流的防治工作我们可以做一些力所能及的事。下列行为不恰当的是( )
A．打草稿时充分利用纸张的正反面
B．就餐时使用一次性筷子和纸杯
C．旅行时爱护树木，不践踏草坪
D．将废报纸送到回收站
16.
.在如图所示的山区自然灾害链中，①②③④依次是（ ）
A．滑坡、泥石流、地震、崩塌
B．泥石流、地震、崩塌、滑坡
C．地震、崩塌、滑坡、泥石流
D．泥石流、崩塌、滑坡、地震
读“某地地质灾害成灾频次示意图”，回答17—18题：
17.关于该地地理特征的叙述，可能是（
）
①地形陡峭
②全年降水丰富，年际变化大
③地表基岩广布
④地表岩石破碎，松散碎屑物多
A．①②
B．②③
C．①④
D．②④
18.该地防御此类地质灾害的主要措施有（
）
①提高植被覆盖率
②修建水利工程
③修建护坡工程
④清除河道淤泥
A．①②
B．②③
C．③④
D．①③
二.填空题：
19．用松散的泥土堆制一个山谷模型，如图所示，完成下列问题。
(1)在土质山谷模型的坡面上洒水，在A处发生的现象是__________________________________。
(2)若加大洒水的量，使坡面形成比较大的水流，在A处发生的现象是________________________
____________________。
(3)在A处发生的现象是一种类似于泥石流的现象。由此推断，影响泥石流形成的自然原因有_____________________________________________________________________________________。
(4)若在B处坡面上覆盖植物(草皮或苔藓)，再向坡面洒较大的水流，A处水流与没有植被覆盖时相比的变化是__________________________________________。
(5)由此可见，__________________________可以减少泥石流的发生。
20.“我国特大、较大型山崩、滑坡和泥石流分布直方图”如图所示，根据图像回答下列问题：
(1)读图分析，我国六大区中，出现特大、较大型山崩、滑坡和泥石流最多的地区是
。
(2)相对而言，我国六大区中
发生特大型山崩、滑坡和泥石流最少。
(3)据报道，我国已成为世界石材产量最大的国家。许多人认为，大量开采石材是一种因地制宜、充分利用自然资源的做法，你对此有何认识？
【答案】：
1.C
2.D
3.A
4.B
5.D
6.
A
7.
C
8.A
9.B
10.D
11.C
12.D
13.B
14.C
15.B
16.C
17.C
18.D
19.
(1)水流携带泥沙向下流淌
(2)水流中伴随有大量的泥沙物质
(3)陡峭的山区地形，暴雨或持续性的强降水，堆积有大量松散碎屑物的坡面
(4)水流中的泥沙大量减少
(5)良好的植被
20.（1）西南地区
（2）华东地区
（3）开山采石，必然会破坏山林，使生态环境恶化，易发生泥石流等地质灾害，因此需慎重(合理即可)。
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第5节
泥石流
浙教版
七年级上
新知导入
观视频答问题
说一说：你见到的泥石流是怎样的一种灾害？
新知讲解
一.探究泥石流的形成
什么是泥石流？
泥石流是指在山区因为暴雨或
其他原因引发的携带有大量泥沙以
及石块的特殊洪流。
合作探究
展示交流
探究泥石流的形成
步骤一.猜测泥石流形成需要什么条件？
地形坡度、降水强度、地面物质松散程度、地面植被被破坏、地面堆积物……
合作探究
实验与观察
步骤二：模拟实验—泥石流形成的自然原因。
1.
用松散的泥土堆制一个山谷模型。
2.
在土质山谷模型的坡面上洒水，观察在图3-47A
处发生的现象。
现象：A处有泥土掉下来。
3.
加大洒水的量，使坡面形成较大的水流，再次观察在A处发生的现象。
水流速度越大，冲刷力越强；在A处有较多的泥土掉下堆积。
合作探究
实验与观察
4.
在图3-47A
处发生的现象和图3-48C
处相似吗？
发生相似的现象。
5.
在图3-47A
处发生的现象是一种类似
于泥石流的现象。由此推断，影响泥石流形成的因素有：
；
。
山区、丘陵等坡度陡峭的地形。
暴雨或持续性降水，形成水量很大的流水。
由此推断，影响泥石流形成的因素有：
地形地势、降水强度、地面物质松散程度、地面堆积物……
合作探究
归纳整理
6.泥石流形成的自然原因
（1）山区（特别是陡峭地形）
有利于水流汇集，水流的流速较大，冲刷力强。
（2）山坡或沟谷表层堆积有大量的松散碎屑物
（土、石块等），容易被水流冲刷。
（3）有暴雨或持续性的降水，形成大量的流水。
地震过后，坡面上的碎屑物受震动而变松动，容易形成泥石流。
在我国西北内陆地区，积雪融化引发的泥石流也经常发生。
合作探究
实验与观察
步骤三：模拟实验—泥石流形成的人为原因。
在土质山谷模型（如图3-47）的B
处堆入一些沙子，再向坡面洒较大的水流。观察在A
处沉积的泥沙和前面的活动相比有什么变化。
现象：A处泥沙更多。
2.
有哪些人类活动可以起到类似“堆沙子”的效果？
开矿堆放的矿渣、采石形成的弃土等。
合作探究
实验与观察
3.
在土质山谷模型的坡面上覆盖植物（草皮或苔藓），再向坡面洒较大的水流。观察在A处沉积的泥沙和没有植被覆盖相比有什么变化。
A处沉积的泥沙明显减少。
在模型坡面上覆盖植物以后，水流对坡面的冲刷力减小。说明良好的植被可以减少泥石流的发生。
4.说明了什么？有何启示？
同样，可以反过来推断，植被的破坏是人类活
动对泥石流发生的一个重要影响因素。
合作探究
归纳整理
5.泥石流形成的人为原因
（1）乱砍滥伐、毁林开荒等会破坏植被。坡地失去了植被保护后，水土流失加重，崩塌、滑坡现象就会时常发生。
（2）同时，在开矿、采石时不合理堆放矿渣、弃土，形成大量的松散堆积土层。
（3）在修建公路、铁路、水渠以及其他建筑活动中，破坏了山坡表面等。
改变地面形态和土层结构，或改变地面植被的状况，从而促使泥石流的发生。
新知讲解
读图分析
世界上有50多个国家存在泥石流的潜在威胁，其中比较严重的地区有哪些国家和地区？
哥伦比亚、秘鲁、瑞士、
中国和日本。
新知讲解
读图分析
舟曲
我国以四川、云南、甘肃和西藏等省区尤为严重。
请找出我国泥石流发生地区主要分布在？
新知讲解
说一说
2011年7月3日凌晨汶川突降暴雨，多个乡镇多处发生泥石流。
2018年7月12日凌晨两点左右，受持续降雨影响，四川汶川辖区国道317线再次发生泥石流。
2019年8月13日傍晚到14日凌晨，汶川遭受强降雨，全县发生16处泥石流。
泥石流在我国是一种多发的自然灾害，分布区域比较广。
新知讲解
泥石流有什么特征？
2015年11月13日22点50分左右，浙江丽水莲都区雅溪镇里东村发生泥石流，山体滑坡一直延伸到高速路边，近二十栋房屋被埋，不少村民在睡梦中被活埋。
2006年8月11日凌晨受8号超强台风带来的强降雨影响,庆元县石磨下村附近山体多处发生浅表层土质滑坡，并由这些滑坡作为起动条件形成了泥石流，共造成20人死亡,经济损失达158万元。
二.探究泥石流的危害
新知讲解
展示交流
泥石流特点：
突发性、历时短，经常与山体滑坡和崩塌相伴发生，破坏力巨大。
合作探究
展示交流
归纳泥石流的危害
泥石流常常会冲毁公路、铁路、水电站等设施。摧毁矿山、掩埋良田，堵塞河流，毁坏房屋建筑等，会造成巨大的经济损失和人员伤亡。
合作探究
三.探究泥石流的预防措施
泥石流发生前有没有预兆呢？
泥石流发生时，我们该怎么逃生呢？
采取哪些措施可以预防泥石流的发生呢？
合作交流—归纳整理
合作探究
展示交流
泥石流发生前的预兆
1、河流、沟谷中的小溪突然发生断流；
2、深谷或沟内传来类似火车轰鸣或闷雷般的声音；
3、谷沟深处突然变得昏暗并有轻微震感等。
出现上述现象，河谷上流一般已经形成泥石流！！！
合作探究
展示交流
1.泥石流发生时，应设法从房屋里跑到开阔地带，并迅速转移到高处。
2.不要顺沟方向往上游或下游逃生，要向两边的山坡上面逃生。千万不可在泥石流中横渡。
图中泥石流来袭时的4条逃生路线中正确的是______。
A
C
泥石流发生时如何逃生
合作探究
展示交流
(1)建立预测、预报及救灾体系；
(2)对于遭受泥石流严重威胁的居民、企业和重要工程设施等，及时搬迁和疏散；
(3)植树造林；
(4)修建工程设施阻挡、调整和疏导泥石流；
(5)受灾时有效地抢险救灾等。
泥石流的防御措施
课堂练习
做一做
1.下列有关泥石流的叙述，正确的是（
）
①泥石流的发生与强降水有关，与人类活动无关
②山坡或沟谷表层堆积大量的松散碎屑物，容易被水冲刷成泥石流
③植树造林可以减缓泥石流或滑坡发生的频率和强度
④泥石流发生时，要顺沟向上或向下逃生
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
2.下列关于泥石流特点的叙述，正确的是
（
）
A.规模不大，但危害严重
B.活动频繁，历时长
C.危及面狭窄，且重复成灾
D.突发性强，历时短
B
D
课堂练习
做一做
3.下列各组省区中，均为我国主要泥石流分布区的是（
）
①四川
②甘肃
③山东
④云南
⑤西藏
⑥浙江
A．①②③⑥
B．①③④⑤
C．②③④⑤
D．①②④⑤
4.容易爆发泥石流的地区是（
）
A.陡峭的沟谷山区
B.地表植被覆盖好的地区
C.平原地区
D.我国西北沙漠地区
5.泥石流频发的地区，其气候往往是（
）
A．终年高温多雨
B．终年高温少雨
C．四季分明，降水均匀
D．干湿季分明，暴雨集中
D
A
A
课堂练习
做一做
6.人类的下列活动，有助于削弱泥石流活动强度的是(
)
A.乱砍滥伐、毁林开荒
B.修建水库、调蓄水流
C.开采矿物、堆放矿渣
D.修建公路、破坏地表
7.山上发生了泥石流，而此时你恰好在泥石流的路径中央，此时你该沿哪个方向逃跑？???(
)
A、迎着泥石流的方向跑
B、顺着泥石流的方向跑
C、垂直于泥石流的方向跑
D、沿与泥石流成一定角度的方向跑
B
C
课堂总结
这一节课我们学习了……
1.通过学习我们知道了地质灾害—泥石流，并且通过实验知道了泥石流的发生原理。
2.通过实验我们知道了影响泥石流的自然因素是地形、降水、碎石和地面松散物体等；人文要素是植被覆盖率的高低等。
3.通过观看视频和图片我们知道了泥石流产生的危害。
4.通过搜集资料和观看视频我们知道了泥石流发生前的预兆和怎样有效的逃生，并能为减少泥石流的发生做哪些预防措施。
板书设计
泥石流
泥石流的形成条件
泥石流的危害
泥石流的逃生、防御措施
自然条件
人类活动
陡峭地形
大量松散物
持续性降水或暴雨
滥砍乱伐、破坏植被
开矿、采石堆放矿渣、弃土
建筑活动破坏山坡表面
不要顺沟方向往上游或下游逃生，要向两边的山坡上面逃生
防御措施—植树造林、建立预测系统
到开阔地带，迅速转移到高处
突发性、历时短、破坏性强
作业布置
做一做
绘制《泥石流》的思维导图
1.从泥石流的危害、泥石流发生时的正确逃生、泥石流的预测防御等方面进行绘制。
2.比一比，哪一位同学绘制的全面、美观。
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