人教版数学二年级上册6.2 练习课教案含反思（表格式）

第2课时
练习课
复习内容：教材练习十七相关题目。
复习目标：
1.进一步理解7的乘法口诀的意义，会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。
2.通过观察、比较等活动，激发学生的学习兴趣，提高分析问题、解决问题的能力。
3.在学习过程中，培养学生良好的学习习惯和思维的敏捷性。
教学重点：进一步理解7的乘法口诀的意义，运用7的乘法口诀正确计算。
教学难点：运用7的乘法口诀解决简单的实际问题。
教学准备：多媒体课件、口算卡片。
教学过程
学生活动（二次备课）
一、复习导入
1.背1~7的乘法口诀。教师指名背，学生分组背。2.出示口算卡片。7×4=
3×7=
7×3=
4×3=
4×7=
1×7=
6+7=
2×5=
2×6=
2×5=7+7=
5×7=
7+3=
4×6=
3×4=
7×2=
6×3=
6×1=
7×1=
7×6=
3×7=
6+6=
5×5=
6×7=
7×7=
师：这节课我们练习7的乘法口诀。二、针对练习1.完成教材练习十七第3题。独立完成，集体订正。2.完成教材练习十七第5题。
课件出示第5题主题图，提问：从图中你知道什么信息？引导学生认真看图后指名汇报：从图中我知道每只骆驼运4箱货物，一共7只骆驼，求一共运了多少箱货物。理解题意后，学生独立解答，集体订正。3.完成教材练习十七第6题。学生独立完成，集体订正。三、巩固练习1.完成教材练习十七第7题。课件出示第7题的主题图。认真观察，说说在这幅图上，你知道了哪些信息，需要我们解决什么问题。学生观察后指名汇报：在柜子里摆有四排奶粉，最上面一排5罐，下面3排每排摆了7罐，求一共摆了多少罐奶粉。要求一共有多少罐奶粉，该怎样解决？学生分组讨论，独立完成，集体订正。2.完成教材练习十七第10题。学生独立完成计算，小组内互相交流自己的发现，再指名汇报。3.找朋友。把写好的纸条发给学生，纸条上分别写着：口诀的前半句、乘法算式、口诀的后半句、乘法的得数，请拿着“口诀的前半句”和“乘法算式”的找朋友，在找朋友的时候，要用上“我是×××我的朋友是谁？”和“我是××，你的朋友是我。”等句子，在找到正确的朋友后，同时把完整的口诀或算式读一遍，也可要求集体齐读。四、拓展延伸
五、课堂总结今天这节课大家表现得很好！你们有什么新的收获吗？六、作业布置1、括号里最大能填几？（
）×5<26
6×（
）<35
7×（
）<50
30＞4×（
）
43＞6×（
）
5×（
）<38
2.教材练习十七第9题。
让学生明白练习的目标，同时其中有加法计算，有利于帮助学生养成认真审题的习惯，防止盲目背口诀。用乘加或乘减两步计算解决问题，让学生进一步理解乘法的意义。利用小组内沟通相邻乘法口诀之间的联系，有助于学生记忆乘法口诀。
教学反思
成功之处：本节练习课中充分调动了学生的学习兴趣，体现学生在学习过程中的独立性、自主性。课堂上教师充分地让学生观察、交流、合作、尝试，整个教学过程激活学生已有的数学活动经验，引导学生思考解决问题的一些策略，始终体现以学生为主体，让学生在活动思考和交流中体验学习的过程，注意学生自主学习的积极性和主动性。不足之处：为练习而练习，针对性不强，对练习内容缺乏有效的整合，泛泛而练。教学建议：教学时整合零散知识，串联成知识线，让学生更系统地学习。