人教版数学二年级上册6.7 练习课（1）教案含反思（表格式）

第7课时
练习课（1）
复习内容：教材练习二十相关题目。
复习目标：
1.使学生进一步理解9的乘法口诀的意义，并牢记9的乘法口诀，熟练地进行计算。
2.会用9的乘法口诀解决简单的实际问题。
3.通过观察、比较等活动，激发学生的学习兴趣，提高分析问题、解决问题的能力。
教学重点：记住口诀，运用口诀正确计算。
教学难点：运用9的乘法口诀解决简单的实际问题。
教学准备：多媒体课件、口算卡片。
教学过程
学生活动（二次备课）
一、知识梳理1.背诵9的乘法口诀，指名背，分组背,对口诀,比赛等。通过背诵9的乘法口诀，对9的乘法口诀进行梳理。2.出示口算卡片。5×9=
4×9=
3×8=
6×5=
9×2=
6×6=
8×9=
9×7=6×9=
8×4=
5×5=
8×6=9×3=
3×5=
2×8=
5×4=师：通过刚才的复习，有的同学对口诀已经很熟了，有的同学还需要努力，这节课我们就来进行9的乘法口诀的练习。
二、针对练习1.完成教材练习二十第3题。
出示第3题情境图，问：从图中你知道了怎样才能对号停车吗？先算出答案，找到写有对应数字的停车位置。明白题意后，学生独立解答，然后集体订正。2.完成教材练习二十第4题。
观察这些数字有哪些规律？教师引导学生讨论，发现这些数字的特点，指名汇报。?
师生共同总结：个位数加十位数等于九；
一个9等于一个10减去1，也就是10-1；两个9相加等于两个10减去2，也就是20-2；三个九相加等于三个10减去3，也就是30-3……，从这里我们可以看出几个9相加就等于几个10减几。3.完成教材练习二十第6题。要求学生认真观察，比较每一组三道算式，看看发现什么，独立完成，集体订正。三、巩固练习1.完成教材练习二十第7题。学生列式，教师巡视，对有困难的学生及时给予指导。2.游戏：找朋友。首先老师把写好的纸条发给学生，纸条上写着口诀的前半句、乘法算式、口诀的后半句、乘法的得数，请拿到“口诀”与“算式”的同学找朋友。3.一根绳子长9米，6根同样长的绳子共有多少米？学生独立解答，集体订正，并指名说说为什么这样列式。四、拓展延伸在括号里填上合适的数。9+9+9+9+9+5+4=9×（6）
9×5-9=9×（4）
2×9+9=9×（3）
9×3+9×5=9×（8）
五、课堂总结通过本节课的练习，你有什么收获？
你还有哪些问题？
帮助学生记忆、灵活运用乘法口诀进行口算。让学生综合进行加法、乘法的运用,既可以培养学生认真审题的习惯,又可训练灵活运算的能力。帮助学生有效地记忆乘法口诀。利用游戏，调动学生记忆口诀的积极性。
教学反思
成功之处：本节课练习课把握住了所教学的重难点，紧紧围绕重难点有针对性的展开，突出实效。不足之处：选择的题量不合适，形式过于单一。教学建议：练习课中要精心的准备和安排练习课的形式和例题，让学生在练习课中得到新的收获。