人教版数学二年级上册6.9 练习课教案含反思（表格式）

第10课时
练习课
复习内容：教材练习二十一相关题目。
复习目标：
1.通过练习培养学生收集信息、解决问题的能力。?
2.使学生能够比较熟练地运用乘法口诀解决相关的数学问题。
3.在学习中培养学生的分析能力和对数学的兴趣。
教学重点：练习乘加解决问题。
教学难点：学会用不同的方法解决问题。
教学准备：多媒体课件、口算卡片。
教学过程
学生活动（二次备课）
一、复习导入1.背诵1~9的乘法口诀。可以指名背，分组背,对口诀,比赛等多种形式进行。
2.有40个车轮，先组装9辆三轮车，剩下的车轮组装7辆自行车，够吗？独立解答，指名板演。集体订正后小组内互相说一说解答过程，再指名汇报，师生共同梳理这类问题的解题思路。二、针对练习1.完成教材练习二十一第1题。指名口答，并说说运用了哪句乘法口诀。2.完成教材练习二十一第2题。指名读题，并说说自己对题目的理解，再独立完成，集体订正。3.完成教材练习二十一第4题。你能说一说题意是什么吗？怎样做？同桌互相说说题目的意思，再指名汇报，独立完成。填表后让学生说一说发现了什么？三、巩固练习1.完成教材练习二十一第3题。师：你能说一说图的意思吗？怎样解决？(1)同桌互相讨论后指名说说题目的意思，再独立完成，指名汇报。
(2)学生上台汇报自己是怎样看的并结合列的算式说说自己的想法。2.完成教材练习二十一第6题。从图中你发现了什么信息，你是怎样知道的？(1)小组讨论：要解决这个问题，需要哪些条件？怎么列式？教师可引导学生找出隐藏的条件。(2)根据讨论的结果，学生独立列式解答。(3)指名说说解题思路。3.完成教材练习二十一第7题。(1)
“最大”是什么意思，应该怎样思考？小组讨论、交流，教师巡回检查，发现有困难的学生要及时给予指导。(2)独立填写，指名汇报，并说说自己的想法。四、拓展延伸1.小兔分萝卜。一共有9只兔子，每只兔子分6个萝卜，还剩2个。(1)一共有多少个萝卜？6×9+2=56(个)(2)如果把这些萝卜分给7只兔子，每只兔子分8个，够不够？7×8=56(个)，够2.如下图，1张桌子可以坐6个人，2张桌子拼起来可以坐10个人，那么，9张桌子像这样拼起来可以坐多少人？……4×9+2=38(人)五、课堂总结通过本节课的练习，你学会了什么？还有什么问题？六、作业布置1.教材练习二十一第5题。2.小动物们参加森林音乐会，音乐礼堂每排有7个座位，还有8排空着，再来50只小动物能坐下吗？
通过练习,师生共同回顾解题思路，为进一步学习做铺垫。学生根据口诀进行基本口算练习。学生利用乘法的含义直接解决问题。需要学生通过实物图，加以想象，找到图中隐藏的必要条件。供学有余力的学生完成，为后面除法试商做准备。
教学反思
成功之处：本节练习课为学生创设运用数学知识的条件，给学生以实际活动的机会，使学生在实践活动中加深对新学知识的巩固理解。不足之处：没有关注到每个学生，特别是学习有困难的学生。教学建议：教师要在教学中根据不同的教学内容，不同的学生实际，灵活多变地采用各种不同的教法，让每个学生都有所收获。