人教版数学二年级上册9 总复习（1）教案含反思（表格式）

9
总复习
第1课时
总复习（1）
复习内容：教材第101~102页第1、2、4题及练习二十五第1~8题。
复习目标：
1.通过练习进一步理解乘法运算的意义，并能熟练计算两位数加、减法。?
2.通过动手操作、学生参与，培养学生认真、细心的好习惯。?
3.感受数学与生活的联系，提高数学学习兴趣。
教学重点：掌握笔算两位数加、减法以及理解乘法运算的意义。
教学难点：能利用所学知识，解决实际问题。
教学准备：多媒体课件。
教学过程
学生活动（二次备课）
一、知识梳理1.背诵乘法表，指名背，分组背，对口诀，比赛。2.笔算两位数加、减法应该注意什么？3.说一说3×5=15、5×3=15的意义。学生以小组为单位，通过上面的练习对100以内的加、减法及表内乘法的知识进行回顾整理，形成知识网络。二、针对练习
1.复习笔算两位数的加、减法。
完成教材第101页第1题。学生独立计算，集体进行订正。选取“23+37”和“70-24”让学生说说计算时应注意什么。小结：相同数位对齐，从个位算起；个位相加满十向十位进一；个位上的数不够减，从十位退一。2.复习连加、连减和加减混合。完成教材练习二十五第2题。(1)说一说连加、连减加减混合的运算顺序。从左往右依次计算，有小括号的先算小括号里面的，再算括号外面的。(2)独立计算，集体订正。3.复习乘法口诀表，并完成教材第101页第2题。(1)学生自己把表填完整。(2)同桌合作，一人指一个积，另一人说出所用的乘法口诀。（两人轮流进行）(3)观察表格，在小组内说说自己发现的规律。（教师巡视，对有困难的学生及时给予指导）(4)独立完成第101页第2题第（3）小题。同桌互相说说是怎么想的。4.复习求“比一个数多（少）几的数”的问题。课件出示教材第102页第4题。组织学生理解题意后完成，然后在小组内交流思路并汇报结果。
总结：根据图意，可以从中提取出很多数学信息，比如用乘法解决问题和求比一个数多（少）几的数学问题。三、巩固练习1.完成教材练习二十五第1题。学生独立完成后，交流需要注意的地方。2.完成教材练习二十五第3题。学生独立完成并写出每一步的步骤。3.完成教材练习二十五第4题。同桌互相提问，并说一说自己的想法。四、拓展延伸1.找规律，填一填。2.52-9-9=34（个）五、课堂总结通过本节课的复习，你又有哪些新的收获？你还有哪些问题？六、作业布置教材练习二十五第5~8题。
对所学知识进行回顾整理，为下一步练习做铺垫。学生合作交流、小组一起讨论。认真读题了解题中信息。分组讨论解决问题的方法。通过不同层次的练习，让不同的学生在数学上得到不同的发展。
板书设计
总复习（1）笔算加、减法：相同数位要对齐，从个位算起。个位相加满十向十位进1；个位不够减，从十位退1当10。表内乘法：几的乘法口诀就有几句，相邻两句口诀的得数就相差几。解决问题：（1）在求几个相同加数的和的问题时，用乘法计算。
（2）求几和几的和，用加法计算。
教学反思
成功之处：引导学生自主回顾所学知识，使学生充分体验到成功的喜悦。同时注重引导学生灵活运用学过的知识，发展思维的灵敏性，培养学生的自信心。
不足之处：复习形式单一，难以激发学生的学习热情。教学建议：在以后的复习课教学中，应该尽量尝试多种形式的教学活动，丰富课堂内容。