人教版数学三年级上册4.6　整理和复习教案含反思（表格式）

第８课时　整理和复习
复习内容：教材第47页整理和复习及相关题目。
复习目标：1.熟练掌握万以内加、减法的运算法则，能够灵活应用数学知识解决问题。
2.通过练习，进一步掌握估算的方法，并运用估算解决实际问题。
3.培养学生对知识归纳整理的能力，提高思维能力。
教学重点：正确熟练地计算三位数加、减三位数，并能正确验算。
教学难点：灵活解决实际问题。
教学准备：多媒体课件。
教学过程
学生活动
（二次备课）
一、知识梳理
师：同学们，我们已经学习了第四单元的内容，谁能说一说我们学了哪些知识？你认为最难的是哪儿？最有趣的是什么知识？
指名学生说一说，教师有选择地板书。
师：请同学们完成教材第47页整理和复习的第1、2题，并回答上面的问题。
注意事项：相同数位对齐，从个位算起。加法，满十进一；减法，哪一位不够减向前一位借一作十。
二、针对练习
1.完成教材第47页第3题。
第（1）题，学生独立完成，指4名学生板演，全班交流并订正。
第（2）题，学生独立思考，指名学生说是怎么快速圈出来的。
第（3）题，根据提出的问题，学生独立列式计算。教师巡视。
指名学生全班交流汇报。
2.完成教材练习十第1题。
学生独立完成，教师计时并巡视，投影展示计算结果。
3.完成教材练习十第2题。
学生思考，独立列式计算。指名学生说说自己的思路。
三、巩固练习
1.完成教材练习十第3题。
学生独立完成，指名说出错误原因。
2.用竖式计算，带☆的要验算。
746+230
876-465
209-190
385-199
701-238
736+119
　☆400-197
☆310-244
对于完成较好的同学给予奖励。
3.完成教材练习十第7题。
同桌合作，给学生足够的发表想法的时间。
四、拓展延伸
1.完成教材练习十思考题。
2.一个三位数，个位数字是7，如果把个位数字移作百位数字，原来的百位数字移作十位数字，原来的十位数字移作个位数字，那么得到的数比原来的数多324。原来的数是多少？
741-417=324
原来的数是417
五、课堂总结
同学们，计算在数学的学习过程中，是最基础的，也是最重要的，我们要经常练习才会有所提高。下课后，把本单元的知识整理好。
六、作业布置
教材练习十第4～6题。
回顾单元知识，帮助学生建立知识树，培养学生对知识进行系统整理的习惯。
在练习中，进一步锻炼学生的计算能力，熟练掌握计算法则。
板书设计
整理和复习
相同数位对齐，从个位算起。
加法，满十进一；减法，哪一位不够减向前一位借一作十。
教学反思
成功之处：帮助学生在整理和复习的过程中，形成知识网络，在练习中提高计算技能，掌握解决问题的方法。
不足之处：学生错例的利用不到位。
教学建议：巡视时抓住学生的典型错例，集体分析，这样会更容易帮助学生加深对知识的理解。